人民网北京9月10日电 （记者孙竞）在他的课上，听障女孩站上C位唱起了说唱，校园霸凌的沉默者学会了说“不”，孩子们内心炽热的红色血脉被唤醒——原来每个“普通小孩”都可以是自己人生的主角。

他是马超群，郑州市金水区金沙小学体育教师。他把啦啦操练上了世界级赛场，又用一台二手相机把体育课拍成了微电影。从赛场到片场，从教练到“导演”，马超群完成了一场出人意料的教育跨界——而这一切的起点，不过是那个朴素的想法：“让孩子们被看见。”

体育老师，为什么要去拍电影？

马超群和金沙小学的缘分始于2012年。当时，他一边在郑州大学体育学院读书，一边利用课余时间到金沙小学带啦啦操社团。2016年，马超群入职金沙小学，带着学校啦啦操队斩获国内外大奖近百次。可他心里一直有个念头：“孩子们训练这么辛苦，努力如何被更多人看见？”

2018年，在一次比赛中，他决定把孩子们的舞蹈加上剧情拍成影片。于是，他借来一部老旧的照相机：没有场地，就趁学生上体育课的空档，把空教室当片场；没有音响，就借来其他老师的小蜜蜂扩音器；轮到自己的镜头时，就让学生帮忙当摄影师。就这样，他一个人扛起了自拍、自导、自演以及剪辑的重任，终于完成了第一部作品——《课间十分钟》。

没想到，这部短片火了，播放量数百万。这次成功让马超群意识到：影像是一种更鲜活的教育语言。

从此，他踏上了跨界之路。刚上班没有存款，他用工资攒下的钱自费买了一台二手相机，自学编剧、导演、剪辑，从“门外汉”变成了校园里的“全能创作者”。带着“炫舞金沙”啦啦操社团，他陆续拍出了十几部原创微电影。

跨界背后，是教育的另一种可能

魏妍熙是一名听障女孩，从小佩戴人工耳蜗。上学前，妈妈找到马超群，小心翼翼地问：“你们收不收听障的孩子？”马超群果断答应了。

拍微电影《大禹》时，马超群决定人工降雨。考虑到魏妍熙的人工耳蜗十分昂贵，他担心进水损坏，便让她休息。可魏妍熙坚定地摇头。拍摄时，她悄悄摘掉耳蜗，完全进入无声的世界，只用眼睛紧盯同学们的动作，每个镜头反复跳无数遍，从未因个人原因耽误过一分一秒。

那一刻，马超群下决心要为这个女孩专门创作一个作品。

2025年暑假，他为魏妍熙写了一首原创说唱歌曲，取名《普通小孩》。为了把MV拍好，他找专业音乐人帮忙，四处联系凑齐演员。2025年教师节，《普通小孩》正式上线，魏妍熙担任主唱，60名老师为她助演。从不敢开口到站在全校师生面前演唱，魏妍熙成功了。

“给魏妍熙写歌的初衷，是想让她也可以像普通小孩一样勇敢追梦，更想告诉所有人：魏妍熙都可以成功，其他孩子更要去追梦了。”马超群说。

把德智体美劳揉进光影中

从2018年第一部《课间十分钟》开始，到后来的《最可爱的人》《我要把水打回来》《普通小孩》……马超群的每一部作品，都是自己“刨”出来的。他把啦啦操和微电影揉在一起，在“体育”和“影视”之间踩出一条自己的路。

他把说教变成体验，带着学生顶着烈日拍摄，让孩子们练就了一身韧劲。他把五育揉成了一件事：练舞是体育，理解角色是德育，记动作是智育，配合镜头是美育，吃苦耐劳是劳动教育。在他看来，五育不是分开的课，而是一个完整的过程。

“从反对校园霸凌的舞蹈视频，到致敬戍边烈士的微电影，马老师作品的每一个题材都紧扣时代主题，引发社会广泛关注和共鸣。”金沙小学校长常凯说。

广西瑶山的留守儿童看到了马超群的微电影，自发组织翻拍。那些大山深处的孩子，用自己的方式重新演绎了他镜头下的故事。

马超群用一台二手相机，证明了教育创新的力量：当你找到对的方法，它自己会生长、会传播、会点亮更多人。从对视频一窍不通的体育老师，到微电影全网播放量破亿的“校园导演”——他用体育给孩子打底子，用镜头给孩子搭梯子，用热爱给孩子点灯。

“我特别喜欢啦啦操里的一个动作——托举。就是把一个人托起来，让他成为全场的焦点。作为一名人民教师，我愿意做那个托举别人的人。”马超群说。