在青藏高原腹地，海拔4300米的黄河源头，一块沉睡了2200多年的秦代刻石静静矗立。它的发现者，是青海师范大学地理科学学院教授侯光良。他以山川为纸、以脚步为笔，把课堂搬到雪山脚下，把论文写在祖国大地上，把科学种子播进高原孩子心中，在“世界屋脊”上书写着一名人民教师的赤诚与担当。

扎根青藏高原20余年，深耕地理教育与科研，践行教育工作者使命……侯光良常年带领团队深入高原腹地开展考察与科普，坚持“教育不仅是传授知识，更是传递希望，知识就应当回馈社会”，让科学走进大众。从课堂到野外，从科研到服务，他以坚守诠释教育初心，以奉献彰显学者担当，成为高原知识的传播者与时代筑梦人。

一堂连接两省四校的科学公开课

2025年3月21日，西宁市桃李小学的教室里，孩子们的眼睛闪闪发亮。屏幕上，青海湖的碧波荡漾；屏幕前，侯光良正以“高原明珠·青海湖的生态与文化”为主题，为孩子们讲述家乡湖泊的奥秘。

“青海湖为什么被称为‘高原明珠’？它和普通湖泊有什么不同？假如我是青海湖的一滴水，会经历怎样的旅程？”一系列有趣的问题抛出后，学生们争相举手发言。侯光良通过地质演变、生态价值、文化传承等视角，将科学原理转化为生活化的表达，生动阐释青海湖的科学奥秘与人文内涵。

这一天，侯光良正式受聘为桃李小学“科学副校长”，“侯光良科学基站”落户校园。通过线上线下联动，西宁市、同仁市、玉树市和南京市四所学校的千余名师生同步听课，共赴科学探索之旅。“科学基站将为师生搭建科研实践平台，推动科学教育从课堂走向生活，从理论迈向实践。”桃李小学校长赵虹蕊说。

受聘以来，侯光良多次走进桃李小学为同学们作科普讲座。他带领学生开展天文观测活动，在高原清澈的夜空下，指着满天繁星对孩子们说：“你们生活的地方是世界屋脊，离天空最近，你们的梦想也应该飞得最高。”

他在社交媒体上举办的“昆仑采药刻石”专题科普讲座，点击量超过100万次，网友们纷纷留言：“原来青海还有这样的历史”“为侯老师的坚守感动”。

把课堂搬到“世界屋脊”

在青海师范大学，侯光良的课堂从不局限于教室。他常说：“地理学不是坐在教室里学出来的，是用脚走出来的。”他坚持“课堂+野外+科研”贯通培养，面向本、硕、博开设多门课程，年度教学工作量达600课时，超额完成学校规定任务。

他亲自策划并带队本科生野外实习，足迹覆盖河湟谷地、共和盆地、青海湖盆地等典型区域。2024年夏天，他带领学生前往青海湖盆地开展综合野外实习。在野外，他手把手教学生测剖面、采样品、记数据。遇到陡峭的山坡，他总是走在最前面探路。有一次，一名女生在攀爬时滑倒，侯光良一把抓住她的手臂，自己却险些摔下。站稳后，他笑着说：“野外就是这样，每一步都要小心。但正因为难，你们看到的风景才更珍贵。”

回到学校，他要求学生整理野外记录、撰写考察报告，并进行课堂汇报。他常说：“野外实习不是春游，是真正的学习。你们带回来的不只是标本，更是对高原的理解和敬畏。”

他的课堂总是充满感染力。在《青藏高原环境演变》课上，他不仅讲地层、讲孢粉、讲古气候，更讲高原上的人和故事。他讲述自己如何在寒风中寻找遗址，如何与当地牧民交流，如何在绝境中坚持。有学生说：“侯老师的课，讲的是地理，也是人生。”

2020年以来，侯光良培养硕士生13名、博士生5名。他的学生陈晓良、高靖易、金孙梅等，如今已成为青海地理学领域的骨干力量。他们记得导师常说的一句话：“科学研究需要冷板凳，但更需要热血和情怀。”

黄河源头的坚守与发现

2020年7月5日，扎陵湖水面翠蓝。侯光良带领科考团队在海拔4300米的扎陵湖北岸开展野外考察。车辆驶过一片平缓的草地，一块突兀的岩石引起了他的注意。他下车走近，蹲下身子仔细端详——岩石平整的表面上刻着弯弯曲曲的线条，不是岩画，是篆字！一个清晰的“皇”字映入眼帘。

“压根没想到黄河源头能发现篆书的文字，而且是‘皇’开头的。”侯光良回忆那一刻，“我头一昏，这地方怎么能发现这东西呢？再仔细一看，上面有皇字，非常兴奋。”

他强压激动，带领队员测量、拍照。当晚，他在考察笔记中写道：“这一定是古代人的遗迹，字体端正规范，笔法苍劲有力，刻字者具有较高文化水准，很可能来自中原。在如此绝远之地，绝非个人之力，背后一定有国家力量在推动。”

由于这一发现“关系重大”，侯光良不敢轻易公开，只是谨慎地将石刻年代推测为元代或清代。2023年，他在学术专著《昆仑上下：青海的史前文化》中首次披露了这一发现，但未引起广泛关注。

直到2025年6月，中国社会科学院考古研究所研究员仝涛在《光明日报》刊发文章，认为该石刻为秦始皇遣使“采药昆仑”的实证。9月15日，国家文物局召开新闻发布会，正式确认该石刻为秦始皇三十七年（公元前210年）所刻，定名为“尕日塘秦刻石”。

这是我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻石。全文37字，记载了秦始皇派五大夫率队西行“采药昆仑”的历史事件。国家文物局评价：“尕日塘秦刻石是第四次全国文物普查重要成果，矗立河源，补史之缺，意义重大。”2025年12月，这一发现入选年度国内十大考古新闻。

消息公布后，侯光良在文章中写道：“让我仿佛看到2200多年前，一队秦人，驾驶着车马，行驶在高原风雪中，顺河而上，来到河源，刻下了这段文字。他们书写的不只是帝王求仙的执念，更是华夏文明深入青藏腹地的实证。冰屑沾衣，氧气稀薄，而他们手握凿刀，在岩壁上留下穿越千年的密码——这场景让我心潮澎湃，他们是何等的伟大！”

把高原的故事讲给更多人听

为了将高原的故事讲给更多人听，侯光良撰写“寻踪三江源”“远古青海，文明华章”“何为宗日？”等系列科普文章，被多家报刊杂志刊登发布，同时撰写藏文版科普文章服务少数民族同胞。

2025年，他主动向同德县政府捐赠个人著作《宗日文化的内涵与时代价值》500余册，为同德县打造宗日文化名牌贡献自己的力量。他说：“这些文物是早期人类活动的真实写照，与其放在我手里，不如让更多人看到，发挥宣传、展示与研究价值。”

作为青海省自然保护地专家咨询委员会委员，他深度参与祁连山—青海湖景观区生态保护项目，2025年作为专家参与坎布拉世界地质公园申报，向国际媒体解读地质遗产价值，提出“地质景观+文化体验”的旅游模式，有力推动了青海生态旅游的国际影响力。

从黄河源头到澜沧江畔，从大学课堂到乡村小学，从学术殿堂到科普一线，侯光良用三十多年的坚守，诠释了一名人民教师的初心与使命。他用脚步丈量高原，用科学实证历史，用爱心点亮梦想。他是高原上的“昆仑守望者”，更是学生心中的“引路人”。