香港文匯報訊（記者 高鈺）社會環境急速轉變，學生面對的壓力與挑戰日益增加，情緒健康與快樂狀況備受關注。香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校以佛化教育為根本，秉持「諸惡莫作，眾善奉行」的慈悲精神，積極推行「三多」計劃——「多讚賞、多展示、多參與」，並引入人工智能（AI）和「361度隨賞隨讚」系統，讓正向文化滲透校園每一個角落。
校長分享：佛法精神建構正向校園該校校長陳麗嫦表示，近年社會環境轉變及學習模式調整，對學生的快樂指數與自信心帶來影響。學校以佛化教育為核心辦學理念，希望將壓力轉化為「感恩與互相欣賞」的校園文化，強調正念與同理心，讓學生以平和態度面對挫折，並在服務他人中尋找自我價值。
校方致力推動正向教育及全人發展，積極引入GRWTH「361度隨賞隨讚」系統及PMI多元智能系統，並透過「一班一平板」、培訓「隨賞隨讚大使」等具體措施，將「三多」理念全面融入校園生活。
陳麗嫦指出，過往紙本記錄較難讓學生清楚理解被讚賞的原因，新的361系統則能具體呈現每個優點，並加入朋輩互賞，促進正向文化。她認為，「隨時、隨地、隨人」的理念，有助學生在多重壓力下保持正向心態。在推行初期，學校透過家長簡介會及教師工作坊進行推廣。陳麗嫦補充：「系統設有簡便的標籤功能，一按即可選取，減省輸入時間。短短一個月內，教師已全面掌握操作，讚賞數字持續上升，家長反應亦十分正面。」
自去年9月推行至今，計劃成果令人鼓舞：教師共發出近13,000條讚賞，朋輩互賞逾400條，家長讚賞亦達600條。數據顯示，獲讚頻率較高的學生，其校園歸屬感顯著提升，並更主動調整行為以符合正向價值觀。該系統亦呼應教育局《4Rs精神健康約章》中「說好話」及「每天一讚」的倡議，現時學生於小息及午膳時段互相讚賞已成常態，實踐社交情緒學習。在此基礎上，361系統與PMI多元智能系統相輔相成。後者猶如學生的「第二張成績表」，透過AI自動整合校內外活動、服務及獎勵數據，生成涵蓋八大智能與六大美德的圖像化報告。家長可透過手機應用程式即時接收子女的讚賞通知，成為促進親子溝通的重要橋樑，進一步強化家校合作。校方指，未來將進一步運用AI，包括建立預警機制、推薦個人化發展路徑，以及推行「虛實結合」獎勵，將正向回饋轉化為具體成就，持續促進學生幸福成長。
老師觀察：發現「隱形學生」品格該校教師認為，361系統操作簡便，應用程式內設「讚賞標籤」，一按即可發出讚賞，減輕行政負擔之餘，亦讓一些成績未必突出的「隱形學生」被看見——例如具同理心、樂於助人的學生，其品格特質得以被具體記錄並獲肯定。而家長亦能透過即時通知了解子女在校的正面表現，例如「主動幫助同學」，成為自然的親子交流話題，進一步促進家校聯繫。此外，「朋輩欣賞」功能促進學生間的正向互動，有助建立更融洽的人際關係。教師發現，經常獲讚的學生，其自我管理能力及校園歸屬感均有所提升。
系統同時可透過AI，自動整合學生參與活動及獎勵紀錄，生成分析報告，協助教師掌握學生多元發展，提供更具針對性的培育建議。
學生心聲：由挫敗走向自信與快樂有學生分享，使用「361度隨賞隨讚」應用程式後，每次收到讚賞均清楚標示如「有責任感」或「樂於助人」等特質，帶來實在的成就感，如同默書取得滿分般喜悅；加上家長可即時查看，亦令學生倍感自豪。部分學生表示，系統改變了他們對自身的看法，由過去認為「沒有值得被讚賞的地方」，轉變為發現學業以外的優點，自信心與快樂感隨之提升，日常互動亦更積極，例如主動讚賞同學「樂於分享」。在促進親子關係方面，有學生在足球比賽落敗後感到失落，但當看到母親給予「堅持到最後一刻，雖敗猶榮」的讚賞後，心情隨即轉為正面。透過累積點數換取獎勵，亦進一步提升學生的學習動力。
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