广州铁路职业技术学院创办于1974年，现为国家“双高计划”建设单位、国家骨干高职院校。学院以党建工作为根本引领，以工匠精神培育为内核，构建思政课程与课程思政协同联动的一体化育人体系，围绕时代方位、知行转化、机制统筹、主体重塑、品牌提质、长远布局六个维度，把思想政治教育深度嵌入轨道交通专业人才培养全链条。
从“铁路大动脉”到“新质生产力”——时代方位再校准
学院立足粤港澳大湾区，开设38个专业，轨道交通相关专业占比达80%。育人定位必须紧跟国家战略：一方面聚焦智能动车、轨道交通大数据等新赛道；另一方面将“交通强国”家国情怀、工匠精神写入课程标准，让学生不仅做“铁路大动脉”的守护者，更做新质生产力的践行者。
从“坐而论道”到“起而行之”——知行合一破壁垒
学院立足轨道交通实操性强、安全底线严苛的特点，搭建“思政理论课堂+铁路实景实训基地+企业一线工作站”三级平台，拥有复兴号仿真驾驶舱、整车实训线等全国一流实训基地。在实操课程中嵌入安全红线案例，让学生在拧螺丝、校信号中体悟“差之毫厘谬以千里”的职业操守。与广铁集团、广州地铁等共建顶岗实习思政驿站，将志愿服务、红色研学纳入学分体系，做到以行践知、以行铸魂。
从“各吹各号”到“同频共振”——党建领航聚合力
学院坚持党建总揽全局，建立党委统一领导、马克思主义学院牵头统筹、各专业党总支落实、企业党支部协同参与的育人机制。推行“党建+课程思政”党支部结对模式，思政教研室与专业教研室一对一共建，定期开展联合备课、示范课打磨。邀请铁路一线党员劳模担任校外思政导师，打通校内教学与企业育人壁垒，凝聚一体化育人合力。
从“教师用力”到“学生入心”——主体翻转见真章
学院着力提升教师四维能力：内容重构能力——从学科史、方法论、现实关联深挖价值内核；互动设计能力——运用案例教学、情景模拟，将抽象思政转化为“专业伦理两难”等现实议题；评价反思能力——将价值引领成效纳入过程性与表现性评价；系统整合能力——构建“评价—反馈—改进—提升”闭环。
在此基础上，学院推动育人主体翻转，将辩论赛、情景剧、微宣讲引入课堂，让学生自主搜集素材、分组展示、互评认知，变被动听课为主动思辨。依托社团成立铁道文化研习社、劳模精神宣讲团，由学生自主策划研学实践，实现从“教师推着走”到“学生主动悟”的转变。
从“全面推开”到“提质增效”——深耕细作塑品牌
学院实施分层精品培育工程，遴选优势专业打造示范课程。引导青年教师从“寻、挖、创、借”四维度拓展案例来源——从官方平台搜寻、从教学反思挖掘、在教学实践中创新、向同行借智借力。建立“收集-整理-内化-运用”操作流程，实现从“聚沙成塔”到“点石成金”的跨越。
深挖行业特色，凝练“铁路匠心”育人品牌，整理广东铁路建设发展史、大湾区城际轨道交通故事，汇编校本教材，打造沉浸式铁路文化思政展厅，形成辨识度高、可复制推广的育人品牌。
从“匠心铸魂”到“领航未来”——育人初心再出发
学院将精益求精的技艺追求、一丝不苟的安全底线、甘于奉献的铁路传统贯穿人才培养全过程。同时面向智慧铁路、市域轨道交通等未来方向迭代育人方案，增加人工智能运维、绿色低碳铁路建设等前沿内容，让匠心精神在新技术时代焕发新内涵——既传承“毫米不差”的严谨态度，又具备“敢为人先”的创新魄力。
学院持续完善协同备课、实践共育、质量管控长效机制，以党建领航校准育人航向，以工匠精神涵养学子品格，源源不断输送政治可靠、技艺精湛、心怀家国的高素质技术技能人才。
结语
广州铁路职业技术学院以六个维度系统性改革，破解协同育人难点堵点。未来，学院将持续深化创新，以党建强根基、以匠心铸品格、以品牌树形象，为交通强国战略培育更多堪当时代重任的青年技能人才，为轨道交通事业高质量发展贡献职教力量。（供稿：广州铁路职业技术学院马克思主义学院党支部书记、院长 冯甫；华南农业大学林学与风景园林学院教授、课程思政研究中心研究员、辅导员发展学院与生物质学院银龄辅导员 徐正春）
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