香港文匯報訊（記者 史柳藝）據教育局2023/24學年統計數據，本港中小學生缺課人數達5,572人，創9年來新高；而自2021/22學年起，兩年間缺課學生比率更攀升88%。香港小童群益會昨日（26日）發布的深度質性研究顯示，在其收集的200多名缺課中學生資料中，2024/25學年平均缺席多達83天，佔全年上學日數近六成；而缺課學生中，65%被診斷有特殊教育需要（SEN），半數涉精神健康問題，約三分一為抑鬱症；且有近四成曾有自殘行為，約兩成人更曾嘗試自殺。針對學生缺課問題，該會建議教育局可參考防止自殺的「三層應急機制」，引入由校外組成的專責支援團隊，為相關學生提供支援，與學生及家長建立關係、評估學生的精神狀況、推動介入計劃，適時轉介。
小童群益會團隊基於社工服務數據，收集了214名缺課中學生的相關資料，並邀請12名曾缺課或正缺課的學生開展深度訪談。缺課原因方面，超過半數學生存在焦慮、恐懼、緊張等情緒問題；47%學生提及欠缺學習動機或受抑鬱、悲傷情緒困擾；37%表示難以跟上課堂進度，34%因與同學關係欠佳、在學校缺乏朋友等因素影響。值得注意的是，96%學生缺課由兩項或以上原因共同導致。
受訪學生普遍表示，自身仍對學習抱有興趣，但身心困擾嚴重影響了出席率與學習表現；部分學生反映，曾遭遇校園欺凌、面對過高的家庭期望，或受部分教師言行影響，進一步加劇了對學校的抗拒情緒。
在發布會上，缺課學生Candice透過視像分享指，因種種適應困難，自己於中二下學期起缺課約兩年半，幸最後獲學校社工協助她申請考試調適，讓她有很大安全感，並第一次感受到有人會包容。
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