20世紀初的澳門，女性的社會地位經歷了從傳統到現代的轉變。在這場變遷中，一批女性教育家扮演了關鍵角色。杜嵐、廖奉基、吳寄夢正是當中的傑出代表。
杜嵐校長為運動會獲獎同學頒獎。（濠江中學提供，摘自 「澳門記憶」 文史網）
她們以校長的身份，站在教育最前線，用知識改變無數女性的命運。從課堂上的諄諄教誨，到校園裡的言傳身教，她們讓一代代女學生相信——接受良好的教育，學習知識、認識世界，是女性走向更廣闊天地的起點。
杜嵐：衝破束縛，開創新天
濠江中學杜嵐校長1914年生於中國陝北農村。年幼時，她便體認到舊社會加諸女性的束縛與不公，憑藉聰慧與堅韌，一步步走出窰洞，前往北京接受高等教育。求學期間，她多次因參加民間抗日運動被捕入獄。1936年，杜嵐來到澳門，此後一生，堅強勇敢成為她的寫照。
1947年杜嵐接掌濠江中學，將推動女性發展視為己任。抗戰時期，她目睹紡織女工的困境，親自擔任「免費女工識字夜校」主任，讓底層勞動女性在辛勞工作之餘，透過識字與閱讀掌握改變命運的工具。杜校長不僅傳授知識，更教導女性要有獨立人格與愛國情懷。她「亦師亦母」的形象，是一位教育家對女性生命尊嚴最深切的守護。
廖校長年遭遇車禍意外過世，澳門各界沉痛悼念，大批粵華學生前往送殯。 （徐贊源、張懿芳提供，摘自 「澳門記憶」 文史網）
廖奉基：女子不可無知 國家不可「半化」
粵華中學廖奉基校長，成長於一個極度重視女孩教育的家庭。二十世紀初，女性教育尚未普及，她爭取到僅四個年才一個的學額，遠赴美國邊麻大學（Bryn Mawr College）攻讀碩士，成為當年走在時代前沿的女性留學生。
廖校長深信，女子教育是國家文明進步的關鍵。她曾疾呼：「中國必不能長為半化之國」，而發展女性教育正是突破的起點。她認為女性具備與男性平等的學能潛力，創立粵華中學時，便以知識分子的前瞻視野，強調女性不應止於相夫教子，更須具備現代知識以明社會事變。
日寇侵襲期間，澳門淪為孤島，局勢艱難。廖校長帶領員生收容難童、配給米糧，用女性的堅韌與慈愛撐起社會救濟網絡，展現了國難當頭時女性知識分子的擔當與氣魄。
勵群學校牌匾及學生。 （來源：陳志峰：《澳門教育史料展圖集》 ，摘自 「澳門記憶」 文史網）
吳寄夢：志同道合，啟迪勵群
勵群學校吳寄夢校長的一生，是女性自我解放的真實寫照。她幼年曾受纏足之苦，後因時代思潮而「放腳」——這場身體與心靈的解放，成為她投身教育的起點。
吳校長自十七歲便立志從教，最初在珠海開辦專收女生的私塾，教授女紅與識字，讓平凡女性擁有謀生的一技之長。1923年，她來到澳門創立「勵群女子小學」（後稱勵群學校），從起初只收女生，到後來發展為男女兼收的現代學校，始終堅持一個信念：女性應具備「左手算盤，右手寫字」的自立能力。
在她身邊，集結了梁碧霞、吳慧宜等一批傑出女性教師。儘管師資條件艱苦，她們以紀律與熱誠，培養出一代代具備獨立志向的學生。
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