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大模型辅导作业？孩子用工具须有度

事关孩子健康 4项新规11月起将正式实施

“首都教育”微信公众号2026-10-29

数据多跑路，考生少跑腿

中国教育报2026-10-29

把科学创意“做”出来

中国教育报2026-10-29

应对生源变化，师资如何再配置

中国教育报2026-10-29

青海职业技术大学以“一融三维四阶”模式推进课程思政育人

新华网2026-10-19

青海职业技术大学网络工程技术专业脱胎于学校二十年前开办的计算机网络技术专业，如今职业本科专业正式招生，摸索出“一融三维四阶”课程育人体系与“461”双元育人模式，试着做高原网络技能人才成长的一方“沃土”。课堂上，老师讲的不只是命令行的敲法，还有这些光缆为什么要翻越雪山、连起牧区。深化产教融合：让企业从“招工”转向一起“

锚定“双优”建设目标助力首都高质量发展

光明网2026-10-19

光明网讯（记者邱晓琴）10月17日，北方工业大学建校80周年高质量发展大会举行。大会回顾学校发展历程，锚定“双优”建设目标，汇聚高水平应用型大学建设共识，发布3项重要合作倡议，举行系列签约仪式，举办国际教育论坛和5场学科建设论坛，校地、校校、校企携手推进产学研用协同创新，以更大作为融入服务首都高质量发展。北京市委常委、

现代职业教育体系的“四梁八柱”，立起来了

光明网-《光明日报》2026-10-19

我国建成世界上规模最大且有质量的现代职业教育体系——现代职业教育体系的“四梁八柱”，立起来了光明日报记者晋浩天吕慎王艺钊10月17日，教育部在2026年世界职业技术教育发展大会上发布《中国职业教育白皮书》。在此前的新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏说：“我们建成了世界上规模最大且有质量的现代职业教

内蒙古包头：引育青年人才激活产业动能

光明网-《光明日报》2026-10-19

光明日报记者王潇指尖轻点控制面板，机械臂缓缓抬升、精准落位……近日，记者走进位于内蒙古包头市的北重集团高技能人才训练基地，只见武壮壮和几名同事正在专注地调试程序。2023年，从中北大学研究生毕业的武壮壮来到包头，入职北重集团动力能源分公司，成为一名工业机器人运维技术员。从校园到车间，他扎根实操一线，专注钻研机械拆装

今天，孩子们该如何写作文？

光明网-《光明日报》2026-10-19

【专家解析】光明日报记者陈鹏一篇800余字、出自13岁中国女孩之手的书信，为何打动了各国评委，夺得第55届国际少年书信写作比赛金奖？记者采访了多位专家，他们认为，这封信重拾了一种稀缺而珍贵的沟通方式，对今天的作文教学与写作富有启示意义。见字如面，传递纯真情感书信最大的价值是什么？是“见字如面”的真情传递。北京大学语文

一封写给家乡的书信，何以打动世界？

光明网-《光明日报》2026-10-19

13岁中国女孩获第55届国际少年书信写作比赛金奖——一封写给家乡的书信，何以打动世界？光明日报记者邹晓菁苏雁编者按近日，由万国邮联与联合国教科文组织共同主办的第55届国际少年书信写作比赛中，13岁中国女孩司芝元的作品《一瓶蜜里的两千公里》从全球65个国家148万余封书信中脱颖而出，获得金奖。评审团评价：这封信“饱含

【新闻随笔】校外实践教学如何落到实处

光明网-《光明日报》2026-10-19

【新闻随笔】作者：杨小敏（北京师范大学中国教育政策研究院、教育学部副教授）日前，教育部有关负责人在国务院新闻办新闻发布会上透露，将打造好中小学生的社会实践大课堂，在全国推行每周至少半天校外实践教学，指导各地各校因地制宜分学段合理安排，纳入学校教育教学计划。综合看来，当前，学校教育走出课堂、走进社会生活的育人导向得到普遍

【光明时评】坚持系统观念，为技能人才夯实健康基座

光明网-《光明日报》2026-10-19

【光明时评】作者：刘昕（山东省职业教育和产业人才研究院院长、山东理工大学法学院教授）今年教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（以下简称《意见》），明确提出将身心健康作为学生全面发展的前提和基础，要“实施劳动习惯养成计划”“培养锻炼习惯”。这意味着习惯养成已被纳入健康学校建设的制度设计之中，而非仅仅停留在理念

职业教育战线热议大会取得的各项成果与共识

中国教育报2026-10-19

信心生根职教向前——职业教育战线热议大会取得的各项成果与共识在中国职业教育专题展现场，湖南工艺美术职业大学教师在进行湘绣展示。本报记者单艺伟摄本报北京10月18日综合消息 10月17日，2026年世界职业技术教育发展大会在天津闭幕。大会以“共迎变革”回应时代之问，以“共铸标准”凝聚合作共识，以“共创未来”锚定努力

媒校协同铸魂育人——辽宁建筑职业学院与新华网举行合作签约仪式

新华网2026-10-16

10月16日下午，辽宁建筑职业学院与新华网框架合作签约仪式在北京国家金融信息大厦举行。辽宁建筑职业学院党委书记周天然、副校长石书羽、教务处处长孙琳、马克思主义学院党总支书记张勇、党委宣传统战部副部长宋君成，新华网教育与科创事业中心总经理孟源，新华思政相关负责同志出席仪式。合作签约仪式现场活动伊始，与会嘉宾集体参观新华网

青春“三下乡”丨小院藏青春，情暖港中坪村

新华网2026-10-16

7月的常德市鼎城区谢家铺镇港中坪村，草木葱茏、生机盎然。来自湖南应用技术学院经济管理学院“筑梦同心”志愿服务队的青年学子以脚步丈量土地，以温情守护乡村烟火，在沉浸式基层实践中，为和美乡村建设注入滚烫的青春力量。多年来，学院始终坚持知行合一、校地共建，将实践育人的初心扎根这片乡村沃土。坐落于港中坪村内的校地共建科技小院，

长春早期教育职业学院24级托育专业张议丹：依靠专业理论支撑陪伴孩子稳步成长

新华网2026-10-16

托育服务事关婴幼儿健康成长、千家万户福祉和人口长期均衡发展。婴幼儿发展引导员是在家庭及相关机构、活动场所，从事3岁以下婴幼儿早期发展引导、家庭日常生活照护等工作，并对婴幼儿照护者提供养育指导或咨询服务的人员。长春早期教育职业学院深耕托育专业理实一体化教学，重点培育标准化婴幼儿发展引导人才。学校24级托育专业张议丹，依托

长春早期教育职业学院24级托育专业司冰艳：用专业知识缓解家长焦虑陪伴孩子成长“等花开”

新华网2026-10-16

托育服务事关婴幼儿健康成长、千家万户福祉和人口长期均衡发展。婴幼儿发展引导员是在家庭及相关机构、活动场所，从事3岁以下婴幼儿早期发展引导、家庭日常生活照护等工作，并对婴幼儿照护者提供养育指导或咨询服务的人员。长春早期教育职业学院深耕托育专业理实一体化教学，重点培育标准化婴幼儿发展引导人才。24级托育专业的司冰艳，依托在

躬耕农牧守初心，匠育英才兴家国江苏农牧科技职业学院打造“匠心耘梦”育人品牌

新华网2026-10-16

江苏农牧科技职业学院始建于1958年9月，是以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校。2025年，学校获首期“双高计划”建设绩效评价“优秀”等次并再次成功入选国家“双高计划”建设学校。近七十年来，学校始终坚守以立德树人为根本、以强农兴农为己任，把“报国兴农”的价值理念贯穿办学全过程。依托江苏丰富的农牧产业资源，聚焦

贵州航天职业技术学院：逐梦问天匠心铸剑培育“红航贵匠”

新华网2026-10-16

贵州航天职业技术学院由1972年建校的原贵州航天技工学校、1984年建校的原贵州航天职工大学合并，2000年5月经省政府批准成立，2014年7月加挂贵州航天技师学院校牌。学校原隶属于中国航天科工集团，2021年1月划转遵义市管理，是贵州省高水平高职学校立项建设单位。学院深耕遵义红色沃土、厚植航天报国情怀，打造“红航贵匠

湖南商务职业技术学院师生宣讲团进社区开展红色宣讲

新华网2026-10-16

2026年是中国工农红军长征胜利90周年。近日，湖南商务职业技术学院马克思主义学院肖彬老师带领宣讲团队，深入长沙市多个基层社区开展系列红色宣讲活动，以接地气、有温度的宣讲形式，推动红色文化在基层落地生根、开花结果。不同于传统理论宣讲模式，肖彬老师带领的师生宣讲团队自2014年成立以来，立足基层社区受众特点，精准适配老年

湖北职业教育：赋能现代产业发展的“荆楚引擎”

新华网2026-10-16

在武汉梦芯科技有限公司白鹤滩水电站监测试验场，青年技术人员罗峰正专注调试设备。“这些终端是库区的‘体检医生’，我的工作是安装调试、日常维护和数据核验。” 这名毕业于长江工程职业技术学院工程测量技术专业的年轻人，日常始终与北斗卫星接收终端为伴。罗峰毕业于长江工程职业技术学院工程测量技术专业，走出校园后，他进入工程监测领域

广州民航职业技术学院“知行知成”志愿服务队成员开展暑期社会实践活动

新华网2026-10-16

近期，广州民航职业技术学院“知行知成”乡村振兴志愿服务队成员，广东青年大学生“百千万工程”突击队——省级重点团队“以红带绿实践团”与无人机学院“翼飞”实践队，奔赴河北石家庄、保定阜平，开展“红色精神铸魂·低空经济赋能”暑期社会实践活动，在“行走的课堂”中用脚步丈量祖国大地，展现新时代大学生挺膺担当、建功“十五五”的青春

常州信息职业技术大学高质量发展大会成功举办

新华网2026-10-16

近日，以“数智赋能产教融合奋楫职业本科新赛道”为主题的常州信息职业技术大学高质量发展大会成功举办。运载火箭与航天工程技术专家龙乐豪，江苏省工业和信息化厅副厅长池宇，江苏省教育厅副厅长吴昊，常州市委常委、宣传部部长陈志良，常州市人民政府副市长潘冬铃等出席活动。省市相关部门负责同志，兄弟院校、合作企业代表，学校现任及历

南阳农业职业学院探索职业院校全员育心体系

新华网2026-10-16

国务院印发的《教育发展“十五五”规划》对学生心理健康工作作出系列部署，提出“构建学校全员育心工作体系”。职业院校相当一部分学生较早经历了一次升学分流，进入职业院校往往伴随自我认知的重塑。生源构成多样，普高毕业生与中职对口升学学生同堂，亦有相当数量重返校园的成年学员，年龄与经历跨度大，同一课堂内的心理需求呈现多层次分布。

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