人民网北京10月8日电 （记者孙竞）日前，“中国教育学自主知识体系建构与原创性教材建设”学术研讨暨“新时代系列”教材发布会在京举行。由教育部组织、北京师范大学编写的《教育管理学》《特殊教育概论（面向师范专业学生）》两本“新时代系列”教材正式发布。
据介绍，《教育管理学》一书梳理了教育管理的概念、历史演进及教育行政与学校管理体制，围绕决策、计划、领导、沟通、激励与评价等核心职能系统阐释教育管理的运作机理，聚焦学校情境深入分析学生管理、教学管理、教师管理与总务管理等关键内容。
《特殊教育概论（面向师范专业学生）》搭建“基本理论—特殊儿童教育教学—支持保障”三大模块，兼顾特殊教育学校与融合教育双重场域，覆盖狭义与广义特殊儿童群体，系统阐释特殊教育核心理论、课程教学、教师发展及支持体系。
教育部课程教材研究所党委委员、副所长李明表示，中国教育学原创性教材体系是我国哲学社会科学自主教材体系的重要构成与关键支撑，是构建中国特色教育学知识体系、育人体系的重要载体。本年度首批教育学“新时代系列”教材的正式出版面世，标志着中国教育学转向强调自主知识生产、原创性理论构建的新阶段。
会上，与会专家围绕教育学自主知识体系建构与原创性教材建设、原创性教材“三个充分体现”的落地机制、教材从“立得住”到“用得好”的试用完善推广机制、数字化背景下的新形态教材建设四个主题展开了深入交流。
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