CCTVニュース：最近、教育省の一般局は「小学校と中学校の科学教育のガイドライン」（以下では「ガイドライン」と呼ばれる）を発行し、科学カリキュラムシステムの構築を継続的に改善し、教育システムの改善と革新を強化し、具体的なチームの構築を強化します。
「ガイドライン」は、教育管理部門が教育に従って小学校の科学教師を完全に装備することを提案しています。科学教師が科学関連の科目の教師資格証明書を確実に持っていることを保証し、各小学校の科学と工学の背景を持つ少なくとも1人の修士号科学教師の実現を促進します。中学および高校の科学および関連分野（物理学、化学、生物学、地理、情報技術、情報技術、一般技術など）の完全装備の教師。科学コースの教師の管理システムを最適化し、評価システムを改善し、パフォーマンス評価、専門的なタイトル評価、卓越性評価、専門能力開発などで他のフルタイムの教師と同じ治療を享受し、専門家の成長を促進するインセンティブポリシーを策定し、教師の熱意を効果的に刺激します。 Science Course Teacher Sharing Centerの設立を探索し、教員共有チャネルの開発を多様化し、主要な教師が弱い学校で教えることを奨励します。
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各学校には少なくとも1人の科学担当副大統領がおり、科学者と科学者の科学者としての科学者と科学者の科学者と科学者の科学者と科学者の科学者を支援し、サポートしていることを確認してください。 科学。
高レベルの通常の大学を宣伝して、科学教育専攻を開き、通常の大学の科学教育専攻のカリキュラム設定とトレーニングモデルを最適化し、プロフェッショナルの学習と実践的教育の割合を増やすことにより、包括的な教育と教育能力の育成を奨励します。科学教育の学生の割合を増やして、公開された普通の学生プログラムでトレーニングをし、包括的な大学を支援して科学コースの教師を訓練します。小学校および中等学校の教師向けの科学リテラシーの栽培は、州および市の教師の訓練と「国家訓練計画」およびその他の教師訓練プロジェクトに含まれ、地域の科学教育センターの建設を調査します。
「ガイドライン」では、学校のカリキュラムの実施計画で科学教育を強化し、国家カリキュラム、地元のカリキュラム、学校ベースのカリキュラムの共同教育を促進し、科学後の放課後サービスの割合を増やし、キャンパス科学と文化の建設を強化することも要求しています。
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