Tajuk Asal: Dokumen pertama yang khusus mensasarkan pembinaan pasukan guru pendidikan jasmani, termasuk nisbah kelas-guru dan kualiti profesional, telah dikeluarkan
Dalam hal ini, ketua Jabatan Kerja Guru Kementerian Pendidikan memperkenalkan bahawa ini adalah dokumen pertama yang khusus mensasarkan pembinaan pasukan guru pendidikan jasmani. Untuk mempromosikan peningkatan mekanisme pembinaan pasukan guru pendidikan jasmani di sekolah rendah dan menengah, mempromosikan integrasi sukan dan pendidikan yang mendalam, dan terus meningkatkan kecergasan fizikal pelajar dan kualiti yang komprehensif, "notis" mencadangkan satu siri langkah-langkah dasar, dengan sorotan khusus seperti berikut:
Pertama, dicadangkan bahawa sekolah harus melengkapkan guru pendidikan fizikal sepenuh masa pada piawaian yang tidak lebih tinggi daripada standard perbandingan kelas-guru, 5: 1 di sekolah rendah, 6: 1 di sekolah menengah junior, dan 8: 1 di sekolah menengah, dan telah membuat keperluan yang jelas untuk keadaan pengambilan guru pendidikan fizikal.
Yang kedua adalah untuk melaksanakan sistem kedudukan bimbingan. Jurulatih sekolah dan guru pendidikan jasmani boleh memindahkan satu sama lain mengikut peraturan jika mereka memenuhi syarat -syarat.
Yang ketiga adalah untuk membuka saluran untuk atlet bersara yang cemerlang dan tentera bersara yang cemerlang untuk mengajar di sekolah rendah dan menengah. Kawasan keempat, Kawasan dengan syarat digalakkan untuk bekerjasama dengan institusi profesional yang relevan dan pasukan sosial yang lain untuk menyediakan perkhidmatan selepas sekolah dan perkhidmatan bimbingan ke sekolah melalui perolehan perkhidmatan kerajaan untuk memenuhi keperluan pelajar untuk aktiviti pendidikan jasmani yang pelbagai.
Kedua, menyerlahkan peningkatan kualiti profesional guru pendidikan fizikal.
Pertama, adalah perlu untuk meningkatkan kualiti sumber, dan ditetapkan bahawa pendidikan guru pendidikan jasmani mestilah sukan utama, dan jurusan bukan sukan mesti mempunyai sijil peringkat atlet peringkat kedua atau ke atas. Sudah jelas bahawa kemahiran sukan khas digunakan sebagai kandungan penilaian penting dan asas untuk pengambilan guru pendidikan jasmani. yang kedua adalah untuk mengukuhkan latihan pasca-vokasional, melaksanakan latihan yang tepat berdasarkan keupayaan dan latihan peringkat demi peringkat untuk semua guru pendidikan jasmani dalam perkhidmatan, mengoptimumkan projek latihan guru pendidikan "pelan latihan kebangsaan", dan berusaha untuk meningkatkan literasi subjek guru pendidikan fizikal di sekolah rendah dan menengah.
Ketiga, sorot jaminan manfaat pasukan guru pendidikan jasmani.
