ព័ត៌មានស៊ីស៊ីធីវីព័ត៌មាន: យោងតាមគេហទំព័ររបស់ក្រសួងអប់រំបានចេញនូវស្តង់ដារបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈនៃវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (បានបង្កើតឡើងជាស្តង់ដារថ្មី) ។ ស្តង់ដារបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃប្រព័ន្ធស្តង់ដារបង្រៀនជាតិសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនិងជាឯកសារមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ។ ស្តង់ដារថ្មីរួមមានធាតុចំនួន 11 រួមទាំងទិដ្ឋភាពទូទៅឈ្មោះសំខាន់នៃតម្រូវការចូលរៀនជាមូលដ្ឋានការបណ្តុះបណ្តាលអាជីពនិងការរៀបចំពេលវេលាមហាវិទ្យាល័យបង្រៀនការធានាគុណភាពនិងតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា។ បើប្រៀបធៀបនឹងស្តង់ដារដើមស្តង់ដារបង្រៀនថ្មីសម្រាប់ការបង្រៀនបឋមសិក្សាមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងសមត្ថភាពនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈជំរុញឱ្យមានភាពវិជ្ជាជីវៈនិងការធ្វើជំនួញឌីជីថលនិងបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដើម្បីផ្តល់អំណាចដល់ការបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះស្តង់ដារថ្មីបានធ្វើបទប្បញ្ញត្តិទូលំទូលាយលើតម្រូវការបង្រៀនមូលដ្ឋានប្រព័ន្ធកម្មវិធីសិក្សាវាយតម្លៃនិងអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យផ្អែកលើតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់តំបន់និងការបណ្តុះបណ្តាលទីតាំងសាលារៀន។ ស្តង់ដារថ្មីមាន 52,9% នៃមុខជំនាញ 1434 ក្នុង "កាតាឡុកអប់រំវិជ្ជាជីវៈ" ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួន 19 ប្រភេទធំ ៗ និង 90 ប្រភេទធំ ៗ ។ ក្នុងនោះមានស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរងចំនួន 223 ខ្នាតមធ្យម 471 ស្តង់ដារមហាវិទ្យាល័យមហាវិទ្យាល័យខ្ពស់ជាងនេះចំនួន 64 ខ្នាតមធ្យម 64 ។ 52 ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបឋមមានស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងក្នុងឧស្សាហកម្មអនុវិទ្យាល័យនិង 414 ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងឧស្សាហកម្មឧត្តម។ យោងតាមទិន្នន័យចែកចាយវិជ្ជាជីវៈជាតិជាតិនៅឆ្នាំ 2024 ស្តង់ដារថ្មីមានចំនួនជាង 101.000 ពិន្ទុដែលស្មើនឹង 82,1% នៃចំនួនសរុបនៃការចែកចាយវិជ្ជាជីវៈ។ ដើម្បីធ្វើការងារបានល្អក្នុងការកែប្រែ (ការបង្កើត) ក្រសួងអប់រំបានរៀបចំនិងសម្របសម្រួលអ្នកជំនាញជាង 9.600 នាក់ដែលរួមមានសាលាជំនាញផ្នែកកិច្ចសហាលករផ្នែកឧស្សាហកម្មមន្ទីរឧស្សាហកម្មដែលមានជិត 100 នាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលអប់រំក្នុងតំបន់និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវដែលបានយក លើសពីបីឆ្នាំដើម្បីបញ្ចប់។ នៅជំហានបន្ទាប់ក្រសួងអប់រំនឹងរៀបចំនាយកដ្ឋានរដ្ឋបាលអប់រំអប់រំមូលដ្ឋាននៃរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក្រសួងការពារជាតិនៃការបង្រៀនមជ្ឈមណ្ឌលដឹកនាំមហាវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីធ្វើការងារបានល្អក្នុងការផ្សព្វផ្សាយនិងការអនុវត្តស្តង់ដារថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនេះសូមណែនាំសាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់ដើម្បីអនុវត្តស្តង់ដារថ្មីផ្តល់នូវផែនការឈានមុខគេនៃស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលដែលមានទេពកោសល្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាបន្តបន្ទាប់និងបង្កើនកាលកំណត់នៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
