Bouter la "différence de temps dans l'offre et la demande" nécessite que la chaîne complète optimise la formation de l'offre, des conseils sur l'emploi, du recrutement d'emplois, de l'assistance, de la surveillance et de l'évaluation et de l'élaboration de plus d'emplois qui sont propices à l'utilisation de leur apprentissage et de leurs forces.

L'approvisionnement et la demande d'adaptation sont dynamiques, et il doit également être tout à fait utile.

Le nombre de diplômés des collèges en 2025 devrait atteindre 12,22 millions, soit une augmentation de 430 000 annuels; On estime que l'écart global des talents numériques dans mon pays en 2025 se situe entre 25 et 30 millions, et l'écart de la demande de talents dans les dix principaux domaines clés de l'industrie manufacturière est proche de 30 millions.

Le développement de haute qualité est en cours de promotion et la vague d'innovation est en augmentation. D'une part, de nombreuses industries sont impatientes de rechercher des talents, tandis que d'autre part, il est difficile de trouver un emploi pour les diplômés universitaires. Dans le «se précipiter à double sens» entre les talents et les positions, comment mieux réaliser l'offre et la demande d'adaptation?

La culture des talents a ses propres règles et nécessite de la patience et du méticule; Les employeurs sont impatients d'attirer des talents et sont impatients de l'attendre. Il y a objectivement une certaine «différence de temps» entre les deux. Récemment, les «opinions sur l'accélération de la construction d'un système de services à l'emploi de haute qualité pour les diplômés des établissements d'enseignement supérieur ordinaires» émis par le Bureau général du CPC Central Committee et du Conseil d'État ont proposé de «coordonner les efforts pour assurer l'éducation, la formation et l'emploi» et «améliorer le mécanisme de contrepartie de l'approvisionnement et de la demande». Auparavant, le ministère de l'Éducation a déployé et mis en œuvre le plan "Double Thousand", faisant la promotion de l'ouverture de 1 000 "micro-professionnels" (ou groupes de cours professionnels) et 1000 cours de formation en capacité professionnelle à l'échelle nationale, aidant les étudiants à trouver leur orientation professionnelle, à accumuler une expérience pratique et à mieux répondre à divers défis dans le processus de chasse au travail.

Promouvoir l'adaptation de l'offre et de la demande de talents, répond d'abord à la demande du marché et aide les étudiants à compenser leurs connaissances et leurs compétences. À l'Université de Suzhou, le micro-major des «applications de calcul et de pointe intelligents» est très populaire, et la moitié des étudiants électifs sont des étudiants en arts libéraux. De la consolidation des capacités professionnelles à une bonne planification de carrière, à l'amélioration de la qualité complète, à la satisfaction avec précision des besoins personnalisés et à la fourniture de cours plus innovants de "petits mais beaux", afin que les étudiants puissent faire des choix en fonction de leurs intérêts personnels et de leurs besoins réels, et améliorer leur capacité d'emploi d'une manière ciblée.

À long terme, pour combler la "différence de temps dans l'offre et la demande", il est nécessaire d'optimiser la formation de l'approvisionnement, des conseils sur l'emploi, du recrutement d'emplois, de l'assistance, du suivi et des services d'évaluation dans toute la chaîne, et de développer plus de postes de travail qui sont propices à un jeu complet aux forces des personnes et des postes.

Mettez vos efforts dans la pratique. Les collèges et universités devraient s'adapter activement aux besoins de l'époque, exercer la démonstration des besoins des nouvelles disciplines et majors, et évaluer le statut d'emploi des disciplines et des majors existants, et faire du bon travail pour optimiser, ajuster, améliorer, remplacer et construire les disciplines et les majors. Dans le même temps, améliorez le mécanisme de liaison des plans d'inscription, de la formation des talents et de l'emploi, considérez de manière approfondie la qualité de la gestion universitaire et du statut d'emploi des diplômés, optimisez la méthode d'allocation des plans d'inscription et mettent en temps temps et améliorez le plan de formation des talents afin que les étudiants puissent "avoir quelque chose à apprendre et à utiliser quelque chose".

Pratiquez attentivement. L'Université de Renmin de Chine développe et conçoit la plate-forme intelligente du centre de développement de carrière, simule différents scénarios pour lancer des conseils d'entrevue sur l'IA. L'université de Tianjin équipe tous les étudiants de premier cycle d'enseignants et de mentors pour guider sa carrière, promouvant l'intégration de l'éducation à l'emploi et de l'éducation de première année. Henan encourage les collèges et universités à mener des activités en expansion professionnelle pour les diplômés de groupes clés pour visiter les entreprises et fournir des subventions à la recherche d'emploi et à l'entrepreneuriat aux diplômés qui remplissent les conditions. Traitez les diplômés comme leur propre famille, pensez à ce qu'ils pensent, être inquiet de ce qui les inquiète et prendre des mesures plus réfléchies et pratiques pour vraiment résoudre les "urgents, difficiles et inquiétants" afin qu'ils puissent protéger l'emploi et l'entrepreneuriat des diplômés.

L'adaptation de l'offre et de la demande est dynamique et doit être modérément vers l'avant. D'une part, les collèges et les universités peuvent établir des systèmes d'apprentissage plus scientifiques, tels que l'amélioration des détails des majors pour changer les majors et élargir le chemin des mineurs, afin que les étudiants puissent planifier de manière flexible leurs études. Dans le même temps, des conseils d'enseignement et d'emploi plus ciblés sont effectués pour aider les étudiants à maîtriser rapidement les compétences de recherche d'emploi et à s'intègre rapidement au travail. D'un autre côté, vous concentrez sur les changements industriels futurs et analysez scientifiquement les tendances de développement et l'offre et la demande des conditions des talents. Par exemple, la promotion du partage et de la collecte de données sur la demande de talents, effectuez une analyse prospective des relations de l'offre et de la demande de talents, publiez régulièrement une liste de disciplines et majors nécessaires urgemment nécessaires, etc.

Le principal pas pour les étudiants de la "réussite" à "réussir" est un saut clé pour les étudiants. Rassembler la sagesse et la force pour polir soigneusement les détails des services d'emploi, faire correspondre avec précision les besoins professionnels et aider les étudiants à développer et à trouver des emplois dans tous les aspects, ce qui fournira sûrement un soutien de talents plus puissant à la construction d'un pays fort.