香港文匯報訊 香港道教聯合會青松中學一直致力培育學生的國民身份認同。學校積極推展「跨科協作」，並結合「課堂內外」的豐富學習經歷，全方位深化學生對國家發展與中華文化的認識。
跨科結合航天科技 培養科學思維與自豪感
在課程設計上，學校將國家安全及國情教育元素融入不同學科之中，設計出具啟發性的跨課程學習。以科學科為例，教師在教授「力和運動」課題時，特別引入了「中國太空航行」的學習內容，並安排學生分組進行水火箭實驗活動。
為發揮學生的創意並促進學科交流，科學科更與視覺藝術科進行協作，要求學生在水火箭的外型設計上融入中華文化元素。此外，學校亦安排同學參與「國家航天專家進校園」講座，由國家一級航天員親自為同學主講。透過這一連串豐富的學習活動，同學一方面能培養嚴謹的科學思維，另一方面也能深入了解並欣賞國家近年在航天科技上取得的輝煌成就。
課外活動多元有趣 沉浸式體驗傳統文化
除了課堂內的跨科學習，青松中學在課堂以外亦舉辦了豐富多元的活動。學校每年均會舉辦「國民教育周」、「中華文化日」及「國家安全教育日」等多項大型校園活動。
活動形式涵蓋各個層面，包括讓學生親身感受傳統服飾之美的「漢服試穿體驗」、品味家鄉風味的「傳統中華小食品嚐」，以及各類富教育意義的攤位遊戲等。學校期望透過這些趣味盎然的方式，讓同學在輕鬆愉快的氛圍中，提升對國家的歸屬感。
校長寄語：培育具家國情懷的社會棟樑
青松中學校長蔡子良總結道：「國民身份認同是中學教育的七個學習宗旨之一。青松中學透過多元策略，期盼能為社會培育出具備家國情懷的優秀棟樑。」
（圖／文：香港道教聯合會青松中學提供）
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