[Tất cả các lần đi qua hai phiên]

Nhiệm vụ cơ bản của giáo dục là nuôi dưỡng đạo đức và nuôi dưỡng các nhà xây dựng xã hội chủ nghĩa và những người kế thừa, những người được phát triển toàn diện về đạo đức, trí thông minh, thể lực, thẩm mỹ và lao động. Lãnh đạo tư tưởng và chính trị mạnh mẽ là đặc điểm của một quốc gia mạnh mẽ trong giáo dục với các đặc điểm của Trung Quốc. Báo cáo công việc của chính phủ năm nay đề xuất, "Tăng tốc xây dựng một hệ thống giáo dục chất lượng cao. Xây dựng và thực hiện kế hoạch hành động ba năm để xây dựng một quốc gia mạnh mẽ trong giáo dục. Thực hiện toàn diện dự án giáo dục đạo đức kỷ nguyên mới và thúc đẩy cải cách tích hợp và đổi mới các khóa học tư tưởng và chính trị trong các trường cao đẳng, trường trung học cơ sở." Triển khai chiến lược chính này phản ánh tiếng nói chung của người dân trên cả nước. Công việc giáo dục tư tưởng và chính trị nên củng cố nhận thức về đổi mới, tăng cường sự lãnh đạo của các vấn đề tư tưởng và chính trị, và cố gắng trau dồi những người mới của thời đại chịu trách nhiệm về trách nhiệm lớn của trẻ hóa quốc gia.

Để thực hiện dự án nuôi dưỡng đạo đức và nuôi dưỡng mọi người trong kỷ nguyên mới, chúng ta phải nhấn mạnh vào sự tiến bộ đồng thời của việc xây dựng khóa học tư tưởng và chính trị với các lý thuyết đổi mới và vũ trang của đảng, và thúc đẩy việc xây dựng một hệ thống sách giáo khoa với các đặc điểm của Trung Quốc. Chúng ta phải cố gắng sử dụng các nguyên tắc của Trung Quốc để tóm tắt kinh nghiệm của Trung Quốc, nâng kinh nghiệm của Trung Quốc vào lý thuyết Trung Quốc, và sau đó tiếp tục tích hợp các lý thuyết sáng tạo của đảng vào việc xây dựng các khóa học về ý thức hệ và chính trị. Đồng thời, chúng ta phải tuân thủ một khái niệm có hệ thống và thúc đẩy cải cách tích hợp và đổi mới các khóa học tư tưởng và chính trị trong các trường cao đẳng, trường trung học cơ sở và trường tiểu học.

Tập trung vào việc sử dụng các thực tiễn sống động và những thành tựu tuyệt vời trong kỷ nguyên mới. Chúng ta phải coi trọng tính thực tế của các khóa học tư tưởng và chính trị, kết hợp lớp học tư tưởng và chính trị nhỏ với lớp học xã hội lớn, và giáo dục và hướng dẫn sinh viên thực hiện tham vọng cuộc sống của họ vào các hành động thực tế. Các khóa học tư tưởng và chính trị của trường nên tăng cường tính thuyết phục của họ, tuân thủ sự thống nhất của lý thuyết và thực tiễn, và trong khi giải thích các lý thuyết cơ bản một cách triệt để, làm tăng một cách thích hợp tỷ lệ giảng dạy thực tế.

Đổi mới các phương pháp lý luận của các khóa học tư tưởng và chính trị, để những suy nghĩ và nguyên tắc có thể làm ẩm mọi thứ và tiếp cận trái tim của học sinh. Chúng ta phải chú ý đến các phương pháp và giải thích các nguyên tắc sâu sắc, kỹ lưỡng và sống động, để đạt được mục tiêu truyền đạt linh hồn, khai sáng tâm trí và truyền cảm hứng cho tinh thần chiến đấu. Thanh thiếu niên có kinh nghiệm xã hội nông cạn và đơn giản và kiên trì, và thường muốn "phá vỡ thịt hầm để hỏi kết thúc". Các giáo viên tư tưởng và chính trị phải luôn có ý thức về sự sợ hãi của lớp học, luôn nghĩ về cách đổi mới lý thuyết và liên tục cải thiện khả năng hiểu biết lý thuyết của họ. Họ phải thực hành khả năng thực sự của việc không sợ hỏi, không hỏi và hạnh phúc khi họ nhìn thấy câu hỏi. Họ phải sử dụng những câu chuyện để minh họa sự thật, sử dụng sự thật để khai sáng câu chuyện và cố gắng cung cấp cho sinh viên nguồn cảm hứng tư tưởng hữu ích.

Mở rộng không gian và vị trí của giáo dục trực tuyến. Hiện tại, Internet đã trở thành hàng đầu của giáo dục tư tưởng và chính trị. Thúc đẩy sự tích hợp cao của các lợi thế truyền thống của công việc tư tưởng và chính trị với công nghệ thông tin và nâng cao ý thức về thời đại và sự hấp dẫn là một nhiệm vụ quan trọng đối với công việc giáo dục tư tưởng và chính trị để duy trì sự thật và đổi mới. Thanh thiếu niên có suy nghĩ tích cực và tính cách xuất sắc, với nhiều kênh để có được thông tin, nguồn rộng và lưu lượng truy cập lớn. Các nhà giáo dục tư tưởng và chính trị nên thử mọi phương tiện để hiểu tình trạng tư tưởng, tâm lý nhận thức và thói quen chấp nhận của họ để phù hợp hơn với nhu cầu lý thuyết của họ; Họ nên hiểu một cách khoa học về các luật giao tiếp internet, rao giảng ít mặt phẳng, giao tiếp chân thành và thân thiện hơn, và tạo ra một thương hiệu đặc biệt của giáo dục tư tưởng và chính trị trực tuyến.

(Tác giả: Sun Laibin, Giáo sư tại Trường Mác, Đại học Bắc Kinh)