ตามรายงานของสื่อเมื่อเร็ว ๆ นี้รายชื่อการสรรหาผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงระดับสูงในปี 2568 ได้รับการเผยแพร่โดยโรงเรียนมัธยมซูโจวในมณฑลเจียงซูได้รับความสนใจอย่างกว้างขวาง ในบรรดา 13 คนมี 6 คนจากมหาวิทยาลัย Tsinghua, 4 จากมหาวิทยาลัยปักกิ่ง, 8 จากปริญญาเอกและ 5 จากปริญญาโทและไม่มีใครมาจากวิชาเอกโรงเรียนปกติ
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่จะสอนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา พวกเขาไม่เพียง แต่ปรากฏในเมืองใหญ่เช่นเซินเจิ้นปักกิ่งและหางโจว แต่ยังมีแนวโน้มที่จะขยายไปยังเมืองชั้นสองและชั้นที่สาม ตัวอย่างเช่นในปี 2021 Ordos ตั้งอยู่ทางตะวันตกของประเทศเคยมีเงินเดือนประจำปี 600,000 หยวนเพื่อรับสมัครบัณฑิตจาก Tsinghua และ Peking University ในฐานะครูโรงเรียนประถมและมัธยม
ปรากฏการณ์นี้ได้กลายเป็นจุดสนใจของการสนทนาทางสังคมซ้ำ ๆ และในที่สุดมันก็มาจากคำถามสำคัญสองข้อในใจของผู้คน
อันดับแรกมันเป็นการสูญเสียความสามารถสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงมาสอนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาหรือไม่?
พูดอย่างเป็นกลางมันมีความสำคัญเชิงบวกอย่างมากสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาที่มีการศึกษาระดับสูงและรัศมีมัธยมปลายเพื่ออุทิศตนให้กับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการพัฒนาอย่างรวดเร็วของการทำซ้ำความรู้นักเรียนเหล่านี้จากมหาวิทยาลัยชั้นนำมีการสะสมทางวิชาการอย่างลึกซึ้งและมุมมองชายแดน การเข้าร่วมของพวกเขาเป็นเหมือนการฉีดน้ำสดจากแหล่งที่มานำความมีชีวิตชีวาที่เป็นนวัตกรรมมาสู่การสอนของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา นี่คือศูนย์รวมของการจัดสรรทรัพยากรการศึกษาที่ดีที่สุด การไหลเวียนของความสามารถที่มีคุณภาพสูงสู่การศึกษาขั้นพื้นฐานนั้นเอื้อต่อการพัฒนาโดยรวมของระดับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาโดยรวมทำให้นักเรียนมีศักยภาพมากขึ้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
นอกจากนี้การสอนโดยตัวอย่างนั้นยิ่งใหญ่กว่าการสอนด้วยคำพูด ประสบการณ์การเติบโตและทัศนคติทางวิชาการของบัณฑิตที่มีการศึกษาระดับสูงและภูมิหลังในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความต้องการเร่งด่วนในปัจจุบันสำหรับความสามารถที่เป็นนวัตกรรมสูงสุดในประเทศของเรา อิทธิพลที่ละเอียดอ่อนของครูเหล่านี้อาจอนุญาตให้มีนวัตกรรมมากขึ้นในการ "แยกออกจากพื้นดิน"
ประการที่สองผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงสามารถเปลี่ยนเป็นครูที่มีชื่อเสียงได้หรือไม่?
มีการกล่าวกันว่า "ครูที่มีชื่อเสียงผลิตสาวกสูง" แต่สามารถจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการศึกษาระดับสูงและมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงกลายเป็น "ครูที่มีชื่อเสียง" โดยการเข้าสู่การสอน
ไม่จำเป็น
การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญที่ไม่สามารถจัดการได้ด้วยการศึกษาระดับสูงเพียงอย่างเดียว การศึกษาไม่เพียง แต่เป็นการถ่ายทอดความรู้ แต่ยังเป็นการแลกเปลี่ยนทางอารมณ์และการกำหนดค่านิยม นอกเหนือจากความรู้เรื่องการเรียนรู้ครูที่ยอดเยี่ยมยังต้องมีความรู้ระดับมืออาชีพในระบบเช่นการศึกษาและจิตวิทยาและมีความเชี่ยวชาญในกฎหมายการเติบโตของเยาวชนและยังต้องมีจริยธรรมของครูและความเชื่อมั่นทางการศึกษาที่ดี แพทย์วิชาคณิตศาสตร์อาจไม่จำเป็นต้องกลายเป็นครูคณิตศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา หากคุณไม่สามารถแนะนำนักเรียนในลักษณะที่เข้าใจง่ายและโต้ตอบกับนักเรียนในห้องเรียนได้ดีแม้ว่าคุณจะเต็มไปด้วยความรู้คุณอาจ "ชนกำแพง" บนโพเดียมสามฟุต
เพื่อแก้ไขปัญหานี้ประเทศได้ออกนโยบายที่เกี่ยวข้อง "ความคิดเห็นของกระทรวงศึกษาธิการในปีพ. ศ. 2566 เกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนการฝึกอบรมแห่งชาติสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ยอดเยี่ยม" เสนอว่าตั้งแต่ปี 2566 รัฐจะสนับสนุนมหาวิทยาลัยระดับสูงซึ่งเป็นตัวแทนของ "สองชั้นแรก" เพื่อเลือกนักเรียนที่มีเกรดมืออาชีพที่ยอดเยี่ยมและสนุกกับการสอนในฐานะนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ในขณะที่เสริมสร้างการศึกษาหลักสูตรวิชาและวิชาชีพให้ศึกษาหลักสูตรโมดูลการศึกษาของครูอย่างเป็นระบบโดยมีหน่วยกิตไม่น้อยกว่า 26 หน่วยกิต ผ่าน "โปรแกรมความเป็นเลิศแห่งชาติ" นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาได้รับการฝึกฝนเพื่อดึงดูดความสามารถที่โดดเด่นในการสอนและจัดหาโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษากับกลุ่มครูที่โดดเด่นที่มีความเชื่อมั่นทางการศึกษาอย่างลึกซึ้งคุณสมบัติมืออาชีพที่ยอดเยี่ยมและทักษะการสอนที่แข็งแกร่ง
มีปัญหาอื่นที่ไม่ควรประเมินต่ำเกินไป "โรงเรียนที่มีชื่อเสียง" และ "การศึกษาระดับสูง" ไม่สามารถเข้าสู่กลไกการประชาสัมพันธ์สำหรับโรงเรียนบางแห่ง หาก "โรงเรียนที่มีชื่อเสียง" และ "การศึกษาระดับสูง" กลายเป็นปทัฏฐานที่สำคัญสำหรับการเลือกครูในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา "ทฤษฎีโรงเรียนที่มีชื่อเสียง" อาจทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาปกติบางคนรักการศึกษาอย่างแท้จริงและได้รับการฝึกอบรมปกติอย่างมืออาชีพ
นักการศึกษาและอาจารย์อาวุโสที่ปักกิ่งมหาวิทยาลัยปกติ Gu Mingyuan ได้กล่าวถึงหลายครั้งว่าหากคุณต้องการมีส่วนร่วมในอาชีพของครูคุณต้องมีความรักก่อน "ไม่มีความรักไม่มีการศึกษา" คุณต้องรักสาเหตุของการศึกษารักเด็ก ๆ และให้ลูกก่อน
ตามมาตรฐานดังกล่าวความรักจะต้องอยู่ข้างหน้าการศึกษาและรัศมีของโรงเรียนที่มีชื่อเสียง ท้ายที่สุดการเติบโตของเด็กไม่เพียง แต่ต้องมีความรู้ แต่ยังมีความรักความอดทนและความเป็นเพื่อนด้วย เช่นเดียวกับแสงแดดอากาศและความชื้นที่จำเป็นสำหรับต้นกล้าที่จะเติบโตมันเป็นไปไม่ได้ที่จะขาดอะไร
ดังนั้นการศึกษาจะต้องกลับสู่ธรรมชาติที่แท้จริงและเลือกพรสวรรค์ด้วย "การตัดเย็บ" รัศมีและการศึกษาระดับสูงของโรงเรียนที่มีชื่อเสียงนั้นน่าประทับใจอย่างแน่นอน แต่ "สิ่งที่เหมาะสมที่สุด"
