ข่าววงจรปิด: เมื่อเร็ว ๆ นี้คณะกรรมการการสอนการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการได้ออก "แนวทางการศึกษาทั่วไปของปัญญาประดิษฐ์ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (ฉบับที่ 2025)" และ "แนวทางการศึกษาด้านการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับประถมศึกษาและระดับประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยม
ในแง่ของการศึกษาทั่วไปและการประเมินผลการสอนของปัญญาประดิษฐ์คู่มือการศึกษาทั่วไประบุอย่างชัดเจนว่าจำเป็นต้องสร้างระบบการประเมินที่หลากหลายและมุ่งเน้นไปที่การรวมกันของการประเมินกระบวนการและการประเมินผล ปรับปรุงกลไกการดำเนินการประเมินผลและสร้างไฟล์สำหรับการเติบโตของการรู้หนังสือปัญญาประดิษฐ์ของนักเรียน ได้รับการสนับสนุนให้สำรวจการรวมความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์ในการประเมินคุณภาพที่ครอบคลุมของนักเรียน
"แนวทางสำหรับการใช้ปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้ใหญ่สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (2025 ฉบับ)" มุ่งเน้นไปที่สถานการณ์แอปพลิเคชันของปัญญาประดิษฐ์กำเนิดในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
แนวทางการใช้งานเสนอว่านักเรียนโรงเรียนประถมใช้ฟังก์ชั่นการสร้างเนื้อหาแบบเปิดด้วยความช่วยเหลือของครูและผู้ปกครองเพื่อป้องกันการใช้งานที่ไม่สมเหตุสมผลจากการสร้างความรู้และการพัฒนาความรู้ของนักเรียน ในโรงเรียนมัธยมต้นการวิเคราะห์เชิงตรรกะของเนื้อหาที่สร้างขึ้นสามารถสำรวจได้ในระดับปานกลางเพื่อแนะนำนักเรียนให้ตรวจสอบความมีเหตุผลของเนื้อหาที่สร้างขึ้น ในโรงเรียนมัธยมการเรียนรู้เชิงสำรวจสามารถดำเนินการร่วมกับหลักการทางเทคนิคเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนประเมินผลกระทบทางสังคมของเนื้อหาที่สร้างขึ้นอย่างอิสระ
เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนลดความสามารถในการคิดอย่างอิสระเนื่องจากการพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์ที่เกิดขึ้นมากเกินไปคู่มือการใช้งานยังห้ามไม่ให้นักเรียนคัดลอกเนื้อหาที่สร้างขึ้นโดยปัญญาประดิษฐ์โดยตรงเป็นการบ้านหรือการสอบ ในขณะเดียวกันเราจะเสริมสร้างความรับผิดชอบในการแนะนำของครูและกำหนดให้ครูต้องฝึกการฝึกคิดอย่างมีวิจารณญาณในการฝึกการสอน โดยการจัดระเบียบนักเรียนเพื่อวิเคราะห์ข้อบกพร่องเชิงตรรกะแนวโน้มคุณค่าและการเบี่ยงเบนทางวัฒนธรรมของปัญญาประดิษฐ์ที่สร้างข้อความสร้างความสงสัยและความสามารถในการระบุเนื้อหาของเทคโนโลยีและปรับปรุงความเป็นอิสระของการประมวลผลข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เพื่อให้แน่ใจว่าความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยของข้อมูลของนักเรียน "คู่มือผู้ใช้" ห้ามมิให้ครูและนักเรียนอย่างเคร่งครัดป้อนข้อมูลที่ละเอียดอ่อนเช่นคำถามการสอบข้อมูลเอกลักษณ์ส่วนบุคคลเมื่อใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์กำเนิด โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั้งหมดจำเป็นต้องสร้างและปรับปรุงระบบ "whitelist" สำหรับเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์กำเนิด หลังจากการตรวจสอบและประเมินผลอย่างเข้มงวดมีเพียงเครื่องมือที่ตอบสนองความต้องการของสถานการณ์การศึกษาและข้อมูลที่ปลอดภัยและได้รับอนุญาตให้เข้าสู่วิทยาเขตเพื่อใช้งาน
