CCTV News: ตามเว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการเมื่อเร็ว ๆ นี้กระทรวงศึกษาธิการได้ออกมาตรฐานการสอนวิชาชีพการศึกษาอาชีวศึกษา 758 ฉบับใหม่ (ต่อไปนี้เรียกว่ามาตรฐานใหม่)
มาตรฐานการสอนวิชาชีพสำหรับการศึกษาสายอาชีพเป็นส่วนสำคัญของระบบมาตรฐานการสอนระดับชาติเพื่อการศึกษาสายอาชีพและเป็นเอกสารพื้นฐานสำหรับการสอนวิชาชีพ มาตรฐานใหม่รวมถึงองค์ประกอบ 11 ประการรวมถึงภาพรวมชื่อหลัก (รหัสมืออาชีพ) ข้อกำหนดการรับเข้าเรียนขั้นพื้นฐานปีการศึกษาขั้นพื้นฐานการวางแนวอาชีพเป้าหมายการฝึกอบรมข้อกำหนดการฝึกอบรมการตั้งค่าหลักสูตรและการเตรียมการตามเวลาคณะเงื่อนไขการสอนการประกันคุณภาพและข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษา
เมื่อเทียบกับมาตรฐานดั้งเดิมมาตรฐานใหม่ออกแบบข้อกำหนดการสอนอย่างเป็นระบบสำหรับอาชีพรองวิทยาลัยอาชีพที่สูงขึ้นและนักศึกษาปริญญาตรีอาชีพเสริมสร้างการฝึกฝนการฝึกฝนคุณภาพอาชีพที่ครอบคลุมและความสามารถในการดำเนินการส่งเสริมการสอนระดับมืออาชีพเพื่อให้ทันกับการพัฒนาอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี
ในเวลาเดียวกันมาตรฐานใหม่ได้จัดทำบทบัญญัติที่ครอบคลุมเกี่ยวกับข้อกำหนดการสอนขั้นพื้นฐานเช่นการตั้งค่าระดับมืออาชีพระบบหลักสูตรทรัพยากรตำราเรียนการฝึกอบรมการฝึกงานการรับประกันครูการประเมินคุณภาพ ฯลฯ
มาตรฐานใหม่ครอบคลุม 52.9% ของวิชาเอก 1434 ใน "แคตตาล็อกการศึกษาวิชาเอกอาชีพ" ที่เกี่ยวข้องกับ 19 หมวดหมู่หลักและ 90 หมวดหมู่หลัก ในหมู่พวกเขามีมาตรฐานอาชีวศึกษา 223, 471 มาตรฐานวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่สูงขึ้น, มาตรฐานระดับปริญญาตรี 64 อาชีพ; 52 มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมหลัก 292 มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมทุติยภูมิและ 414 มาตรฐานวิชาชีพที่เกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมระดับอุดมศึกษา จากข้อมูลการกระจายการศึกษาที่สำคัญของอาชีวศึกษาแห่งชาติในปี 2567 มาตรฐานใหม่ครอบคลุมคะแนนมืออาชีพมากกว่า 101,000 คะแนนคิดเป็น 82.1% ของจำนวนคะแนนการกระจายมืออาชีพทั้งหมด
เพื่อทำงานที่ดีในการแก้ไข (สูตร) กระทรวงศึกษาธิการจัดระเบียบและประสานงานผู้เชี่ยวชาญกว่า 9,500 คนจากกว่า 4,600 หน่วยรวมถึงโรงเรียนอาชีวศึกษาที่เกี่ยวข้องมหาวิทยาลัยทั่วไปองค์กรการสอนและสถาบันการศึกษา สามปีจะเสร็จสมบูรณ์
ในขั้นตอนต่อไปกระทรวงศึกษาธิการจะจัดหน่วยการบริหารการศึกษาท้องถิ่นคณะกรรมการการสอนการศึกษาอาชีวศึกษาแห่งชาติกระทรวงศึกษาธิการการสอนวิทยาลัยอาชีวศึกษา (การศึกษา) คณะกรรมการกำกับดูแล ฯลฯ เพื่อทำงานที่ดีในการประชาสัมพันธ์การส่งเสริมและการดำเนินการตามมาตรฐานใหม่ ในเวลาเดียวกันนำทางโรงเรียนอาชีวศึกษาทั้งหมดเพื่อใช้มาตรฐานใหม่อย่างเป็นทางการให้การเล่นอย่างเต็มที่กับบทบาทนำของมาตรฐานแก้ไขแผนการฝึกอบรมความสามารถสำหรับวิชาเอกที่สอดคล้องกันปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมความสามารถอย่างต่อเนื่องสำหรับการศึกษาสายอาชีพและเพิ่มความสามารถในการฝึกอบรมความสามารถ
