កុំអោយ "និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលារៀនដែលមានកិត្យានុភាពចូលសាលារៀនបឋមនិងមធ្យមសិក្សា" "ក្លាយជាហ្គីមម
យោងតាមរបាយការណ៍របស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយរបាយការណ៍ថ្មីៗនេះបញ្ជីនៃការជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើមថ្នាក់ខ្ពស់ស្រស់ៗនៅឆ្នាំ 2025 បានចេញផ្សាយដោយសាលាកណ្តាលស៊ូជូក្នុងខេត្តជាំងស៊ូបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងចំណោមអ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិកទាំង 13 នាក់មាន 6 ពីសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua មកពីសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំង 8 ពី PHDS និង 5 ពីចៅហ្វាយនាយហើយគ្មាននរណាម្នាក់មកពីអ្នកជំនាញសាលាធម្មតាទេ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកិត្យានុភាពក្នុងការបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សា។ ពួកគេមិនត្រឹមតែបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ ដូចជាទីក្រុងសិនជិនទីក្រុងប៉េកាំងនិងហាំងចូវប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានទំនោរទៅដល់ទីក្រុងលំដាប់ទី 2 និងទី 3 ទៀតផង។ ឧទាហរណ៍នៅឆ្នាំ 2021, ដ្រូសូដែលមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសឆៀងខាងលិចនៅពេលមានប្រាក់ខែប្រចាំឆ្នាំចំនួន 60 ម៉ឺនយ័នដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua និងគ្រូអនុវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សា។ បាតុភូតនេះបានក្លាយជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការពិភាក្សាសង្គមម្តងហើយម្តងទៀតហើយនៅទីបំផុតវាបានមកពីសំណួរសំខាន់ពីរនៅក្នុងដួងចិត្តរបស់ប្រជាជន។ ទីមួយតើការខ្ជះខ្ជាយទេពកោសល្យសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមានកិត្យានុភាពក្នុងការបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សា? ការនិយាយយ៉ាងច្បាស់ហើយវាពិតជាមានសារសំខាន់សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយនឹងការអប់រំខ្ពស់និងវិទ្យាល័យដើម្បីលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ ជាពិសេសជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងការអភិវឌ្ឍកិច្ចយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការនិយាយតាមចំណេះដឹងនិស្សិតទាំងនេះមកពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូលមានកលល្បិចសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅនិងទស្សនវិស័យព្រំដែន។ ការចូលរួមរបស់ពួកគេគឺដូចជាការចាក់ទឹកផ្ទាល់ពីប្រភពដែលនាំមកនូវភាពរឹងមាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះការបង្រៀនរបស់សាលាបឋមសិក្សានិងអនុវិទ្យាល័យ។ នេះក៏ជាតំណាងនៃការបែងចែកធនធានអប់រំដ៏ប្រសើរបំផុតផងដែរ។ លំហូរនៃទេពកោសល្យដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចំពោះការអប់រំមូលដ្ឋានគឺអំណោយផលដល់ការកែលម្អជាទូទៅនៃកម្រិតបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាដែលផ្តល់នូវសិស្សសក្តានុពលកាន់តែច្រើនឡើង ៗ និងបង្កើតបានជាវដ្តប្រកបដោយគុណធម៌នៃការអភិវឌ្ឍការអប់រំ។ លើសពីនេះទៀតការបង្រៀនដោយគំរូគឺធំជាងការបង្រៀនដោយពាក្យសម្ដី។ បទពិសោធន៍នៃការលូតលាស់និងឥរិយាបថសិក្សារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមានការអប់រំខ្ពស់និងសាវតានៅតាមសាលាដ៏ល្បីល្បាញគឺជាគំរូដ៏ល្អមួយសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាជាពិសេសក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ឥទ្ធិពលមិនច្បាស់របស់គ្រូទាំងនេះអាចអនុញ្ញាតឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតបន្ថែមទៀតទៅ "បំបែកចេញពីដី" ។ ទី 2 តើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅតាមសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពអាចផ្លាស់ប្តូរទៅជាគ្រូល្បី ៗ ដែរឬទេ? វាត្រូវបានគេនិយាយថា "គ្រូល្បីល្បាញផលិតអ្នកមានសិស្ស" ប៉ុន្តែតើសាកលវិទ្យាល័យដែលមានការអប់រំខ្ពស់និងសាកលវិទ្យាល័យដ៏ល្បីល្បាញបានក្លាយជា "គ្រូល្បីឈ្មោះ" ដោយចូលទៅក្នុងបុគ្គលិកបង្រៀនទេ?
មិនចាំបាច់ទេ។ ការអប់រំគឺជាមុខជំនាញមួយដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានដោយការអប់រំខ្ពស់នៅតែម្នាក់ឯង។ ការអប់រំមិនត្រឹមតែជាការបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍និងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវតម្លៃផងដែរ។ ក្រៅពីជំនាញចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាដែលជាគ្រូដ៏ឆ្នើមម្នាក់ក៏ត្រូវការអនុបណ្ឌិតចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈផងដែរនៅក្នុងប្រព័ន្ធដូចជាការអប់រំនិងចិត្តសាស្ត្រនិងមានភាពវាងវៃដែលមានសេរីភាពក្នុងការរីកចម្រើនរបស់យុវជនហើយក៏ត្រូវមានក្រមសីលធម៌គ្រូល្អផងដែរ។ វេជ្ជបណ្ឌិតគណិតវិទ្យាប្រហែលជាមិនចាំបាច់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដ៏ឆ្នើមម្នាក់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចណែនាំសិស្សតាមរបៀបងាយយល់និងធ្វើអន្តរកម្មបានល្អជាមួយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេទោះបីអ្នកពេញទៅដោយចំណេះដឹងក៏ដោយអ្នកប្រហែលជា "វាយជញ្ជាំង" លើវេទិកាបីជើង។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះប្រទេសនេះក៏បានចេញគោលនយោបាយពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ ទស្សនៈរបស់ក្រសួងឆ្នាំ 2023 ស្តីពីការអនុវត្តផែនការបណ្តុះបណ្តាលជាតិសម្រាប់គ្រូបឋមនិងមធ្យមសិក្សាពូកែគាំទ្រដោយ "វណ្ណៈដំបូង" ដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតដែលមានសិស្សដែលមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា "កម្មវិធីឧត្តមភាពជាតិ" ។ ទន្ទឹមនឹងការពង្រឹងការសិក្សាអំពីមុខវិជ្ជាប្រធានបទនិងអាជីពសិក្សាជាប្រព័ន្ធម៉ូឌុលអប់រំអប់រំរបស់គ្រូដែលមានតិចជាង 26 ក្រេឌីត។ តាមរយៈកម្មវិធីឧត្តមភាពជាតិ "និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យឆ្នើមដើម្បីបង្រៀននិងផ្តល់នូវអនុវិទ្យាល័យនិងអនុវិទ្យាល័យជាមួយនឹងមនោសញ្ចេតនាអប់រំដ៏ស៊ីជម្រៅនិងជំនាញបង្រៀនដ៏ជ្រុលនិយម។
មានបញ្ហាមួយទៀតដែលមិនគួរត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានបាន។ "សាលាល្បីល្បាញ" និង "ការអប់រំខ្ពស់" មិនអាចធ្វើទៅឱ្យមានភាពជាសាធារណៈនៅតាមសាលាខ្លះទេ។ ប្រសិនបើ "សាលាល្បី" និង "ឧត្តមសិក្សា" ក្លាយជាទីធ្លាដ៏សំខាន់សម្រាប់ការជ្រើសរើសគ្រូនៅបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា "ទ្រឹស្តីសាលាល្បីល្បាញ" អាចនឹងបំបិទសំឡេងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលពិតជាទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញធម្មតាហើយបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ។
អ្នកអប់រំនិងសាស្រ្តាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៅសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា Gu Mingyuan បានលើកឡើងជាច្រើនដងថាប្រសិនបើអ្នកចង់ចូលរួមក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់លោកគ្រូអ្នកត្រូវតែមានស្នេហា។ "គ្មានស្នេហាទេមិនមានការអប់រំទេ" ។ អ្នកត្រូវតែស្រឡាញ់បុព្វហេតុនៃការអប់រំស្រឡាញ់កុមារហើយដាក់កុមារជាមុនសិន។ យោងទៅតាមស្តង់ដារបែបនេះស្នេហាត្រូវតែនាំមុខការអប់រំនិងហាឡូរបស់សាលាដែលមានកិត្យានុភាព។ យ៉ាងណាមិញការរីកចម្រើនរបស់កុមារមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងស្រឡាញ់ការអត់ធ្មត់និងភាពជាដៃគូផងដែរ។ ដូចពន្លឺព្រះអាទិត្យខ្យល់និងសំណើមដែលត្រូវការសម្រាប់សំណាបដើម្បីដុះលូតលាស់វាមិនអាចខ្វះអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះការអប់រំត្រូវតែត្រឡប់ទៅរកធម្មជាតិពិតរបស់វាហើយជ្រើសរើសទេពកោសល្យជាមួយ "កាត់ដេរ" ហាឡូនិងការអប់រំខ្ពស់របស់សាលាល្បី ៗ ពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ប៉ុន្តែ "ឈុតមួយដែលល្អបំផុត" ។
