p>
អ្នកតំណាងស៊ីស៊ីធីវីអេសអេសអេសអេសរបស់ប្រជាជនជាតិមកពីខេត្តហៃឡុងជាំងគឺជាគ្រូបង្វឹកជិះស្គីអាល់ផិនដែលមានបទពិសោធន៍គ្រូបង្វឹកជាង 10 ឆ្នាំ។ ការសាងសង់ប្រព័ន្ធទេពកោសល្យទឹកកកនិងព្រិលតែងតែផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់។ វិធីជំរុញយុវជនឱ្យចូលរួមក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណទឹកកកនិងព្រិលហើយបញ្ចូលភាពរឹងមាំក្នុងទឹកកកនិងទុនបំរុងទេពកោសល្យទឹកកកនិងព្រិល។ បន្ទាប់ពីការធ្វើទស្សនកិច្ចនិងការស៊ើបអង្កេតជាបន្តបន្ទាប់លោក Li Yunfeng នឹងដាក់សំណូមពរលើ "ការលើកកម្ពស់ការធ្វើសមាហរណកម្មកីឡានិងការអប់រំ" នៅសភាប្រជាជនជាតិឆ្នាំនេះនិងសន្និសីទពិគ្រោះយោបល់នយោបាយរបស់ប្រជាជនចិន។ នៅពេលអ្នកយកព័ត៌មានបានជួបលីយ៉ូយុភឿងគាត់បាននាំសិស្សឱ្យហ្វឹកហាត់នៅរមណីយដ្ឋានជិះស្គីយ៉ាបេលលី។ លោកបានប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មានថារមណីយដ្ឋានជិះស្គីមិនត្រឹមតែជាកន្លែងធ្វើការប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាកន្លែងសំខាន់មួយសម្រាប់គាត់ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវនិងបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ផងដែរ។ នៅពេលណាដែលគាត់មានពេលទំនេរគាត់នឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលមកជិះស្គី។ p>
p>ការបន្ថែមទេពកោសល្យវិជ្ជាជីវៈនេះតម្រូវឱ្យមានវដ្តវែងដើម្បីដាំដុះ។ ការិយាល័យ "មតិជាច្រើនស្តីពីការជំរុញភាពរឹងមាំនៃសេដ្ឋកិច្ចទឹកកកនិងព្រិលតាមរយៈការអភិវឌ្ឍដែលមានគុណភាពខ្ពស់និងបន្ទាប់បន្សំ" ដែលមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការរួមបញ្ចូលកីឡាទឹកកកនិងព្រិលនៅក្នុងវគ្គសិក្សាកីឡានិងសុខភាពព្រឹត្តិការណ៍កីឡាពិសេស "។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស៊ើបអង្កេតលោកបានដឹងថាខេត្តហៃឡុងជាំងបានចាត់ទុកគម្រោងទឹកកកនិងព្រិលដែលជាខ្លឹមសារសំខាន់នៃថ្នាក់អប់រំកាយនៅរដូវរងាហើយបានសាងសង់ទូរទស្សន៍ទឹកកកនិងព្រិល 774 ដើម្បីជួយឱ្យកុមារមានជំនាញកីឡាទឹកកកយ៉ាងហោចណាស់មួយ។ p>
Zu Meg, នាយកសាលាបឋមរបស់ឈីងប៊ិនលោក Harbin បានមានប្រសាសន៍ថា "កុមារកាន់តែច្រើនបានចូលរួមក្នុងការយល់ដឹងរបស់គម្រោងកីឡា។ ការពង្រឹងស្ថាប័នរបស់ពួកគេកុមារជាច្រើនបានរកឃើញគោលដៅនិងទិសដៅរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។ " នៃអនុវិទ្យាល័យស្រុក yabuilin ខេត្ត Shangzhi ខេត្ត Shangzhi បាននិយាយថា "គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយរូបកាយសុទ្ធតែជាគ្រូបង្រៀនក្នុងការលើកកម្ពស់ការធ្វើសមាហរណកម្មកីឡានិងអនុវិទ្យាល័យបន្ថែមទៀត។ កីឡាក្នុងវិស័យអប់រំអាចត្រូវបានចេញផ្សាយនិងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ តំណាងសមាជរបស់ប្រជាជនជាតិលីយ៉ុនហ្វេងបានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំសង្ឃឹមថាតាមរយៈការធ្វើសមាហរណកម្មកីឡានិងការអប់រំដែលមាននៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងផ្លូវអំប្កាយរបស់ពួកគេនិងធ្វើឱ្យការចូលរួមចំណែករបស់ពួកគេចំពោះអំណាចកីឡាជាតិរបស់យើង។ " p>



