ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានចិនស៊ិនហួ, ស៊ាងហៃថ្ងៃទី 1 ខែមីនាឆ្នាំថ្មីៗនេះសារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសៀងហៃបានចេញផ្សាយផែនការជម្រាលកំណើនយុវជន "" សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតថ្មីបំផុត "និង" គំរោងអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់គ្រូវិទ្យាសាស្រ្ត "និង" គំរោងអភិវឌ្ឍន៍ "គ្រូវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូគ្រូវិទ្យាសាស្រ្ត។ អតីតបើកដំណើរការកម្មវិធីអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងការផ្តោតអារម្មណ៍ខុសគ្នាសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នានិងថ្នាក់។ ក្រោយមកទៀតផ្តោតលើការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូវិទ្យាសាស្រ្តគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សា។ "វិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងត្រូវតែប្រើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីពង្រីកការគ្របដណ្តប់ការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារដែលមានបំណងលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែងអាចអភិវឌ្ឍសេចក្តីប្រាថ្នាពេញមួយជីវិត។ លោក Ni Minjing សមាជិកគណៈកម្មាធិការជាតិនៃសន្និសីទពិគ្រោះយោបល់នយោបាយរបស់ប្រជាជនចិននិងប្រធានមន្ទីរសារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសៀងហៃ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះលោក Ni Minjing បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបច្ចេកវិទ្យារបស់យុវវ័យនិយមនិយមការដាំដុះរបស់ទេពកោសល្យកំពូលនិងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចេកវិទ្យាថ្មីដូចជាភាពវៃឆ្លាតសិប្បនិម្មិតនេះប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ។
ក្នុងទស្សនៈរបស់ Ni MinJing ការអប់រំអប់រំសិប្បនិម្មិតក៏មានបញ្ហាដូចជាធនធានអប់រំបែកខ្ញែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងមាតិកាមហាវិទ្យាល័យខ្សោយនិងការផ្តាច់នៃតម្រូវការឧស្សាហកម្ម។ បន្ទាប់ពីការស៊ើបអង្កេតដោយប្រុងប្រយ័ត្នឆ្នាំនេះលោកបានបន្តផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការពន្លឿនការអនុវត្តដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៃការអប់រំបញ្ញាសិប្បនិម្មិតសិប្បនិម្មិត។
នៅថ្ងៃទី 27 ខែកុម្ភៈព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសនៃការបើកត្រីបាឡែន» សារមន្ទីរ Wian Hower មួយដែលមានពណ៌គឺមាននៅសាលាបឋមសិក្សាពានរង្វាន់ចិនបានណែនាំនិស្សិតនូវចំណេះដឹងដូចជា "ត្រីបាឡែនព័ត៌មាន" ។ យើងត្រូវប្រាប់កុមារថាបច្ចេកវិទ្យាដូចជាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតគ្រាន់តែជាឧបករណ៍នៃការរកឃើញហើយប្រភពដើមនៃការបង្កើតថ្មីនិងការបង្កើតគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការវិនិយោគលើវា។ លោក Ni Minjing ជឿជាក់ថាត្រូវតែមានគ្រូដែលយល់ពីការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រនិងនៅក្រៅសាលាការពង្រឹងមហិច្ឆតានិងការបង្កើតឱ្យមានភាពវង្វេងស្មារតី។ នៅឆ្នាំ 2025 សារមន្ទីរវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសៀងហៃនឹងចេញលក់ 13 ការបណ្តុះបណ្តាលយុវជនគម្រោងព្រឹត្តិការណ៍និងគម្រោងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន 6 ។ >
ការលើកកម្ពស់កម្រិតទូទៅនៃការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រនៅតែត្រូវការផ្សព្វផ្សាយការច្នៃប្រឌិតស្ថាប័ននិងយន្តការយន្តការផ្សព្វផ្សាយ។ ឧទាហរណ៍នាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នានឹងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងទំនាក់ទំនងធនធានពីគ្រប់ភាគីទាំងអស់ឱ្យកុមារស្វែងរកចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រនិងបង្កើតស្មារតីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងឱកាសជាច្រើនទៀត។ វាចាំបាច់សម្រាប់គ្រប់វិស័យនៃសង្គមដើម្បីបង្កើតការមូលមតិគ្នាថាការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាការអប់រំបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជីវិតគឺពោរពេញទៅដោយធាតុអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ។
