أخبار CCTV: في الآونة الأخيرة ، أصدر المكتب العام لوزارة التعليم "المبادئ التوجيهية لتعليم العلوم في المدارس الابتدائية والثانوية" (يشار إليها فيما يلي باسم "المبادئ التوجيهية") ، مع التركيز على التحسين المستمر لإنشاء نظام المناهج العلمية ، وتحسين نظام التدريس ، وتصويتها على بناء المسار العام ، وتوفير مسار تنفيذ محدد.
تقترح "المبادئ التوجيهية" أن يزود القسم الإداري بالتعليم بشكل كامل معلمي العلوم الابتدائية وفقًا لاحتياجات التدريس لضمان أن يكون لدى معلمي العلوم شهادة تأهيل للمعلمين للمواد المتعلقة بالعلوم ، وتعزيز تحقيق مدرس علوم درجة الماجستير على الأقل مع خلفية في العلوم والهندسة في كل مدرسة ابتدائية. المعلمين المجهزين بالكامل في علوم المدارس العالية والثانوية والتخصصات ذات الصلة (الفيزياء ، الكيمياء ، البيولوجيا ، الجغرافيا ، تكنولوجيا المعلومات ، تكنولوجيا المعلومات ، التكنولوجيا العامة ، إلخ). قم بتحسين نظام إدارة الدورة التدريبية للعلوم ، وتحسين نظام التقييم ، والتأكد من أن تستمتع بنفس العلاج مثل المعلمين الآخرين بدوام كامل في تقييم الأداء ، وتقييم الملكية المهنية ، وتقييم التميز ، والتطوير المهني ، وما إلى ذلك ، صياغة سياسات الحوافز لتعزيز النمو المهني ، وتحفيز حماس المعلمين بشكل فعال. استكشاف إنشاء مركز لمشاركة مدرس الدورة العلمية ، وتنويع تطوير قنوات مشاركة أعضاء هيئة التدريس ، وتشجيع المعلمين الرئيسيين على التدريس في المدارس الضعيفة.
تأكد من أن كل مدرسة لديها على الأقل نائب الرئيس للعلوم ، وتشجيع ودعم العلماء والعلوم من الخبراء في مجال الأبحاث ، علوم.
تعزيز الجامعات العادية رفيعة المستوى لفتح تخصص تعليم العلوم ، وتحسين نموذج تحديد المناهج الدراسية وتدريب تخصصات تعليم العلوم في الكليات العادية ، وتشجيع زراعة القدرات الشاملة على التعليم والتعليم من خلال زيادة نسبة التعلم والتعليم العملي. زيادة نسبة تدريب طلاب تعليم العلوم في برامج الطلاب العاديين الذين تمولهم الجمهور ودعم الجامعات الشاملة لتدريب معلمي الدورات العلمية. سيتم تضمين زراعة محو الأمية العلمية لمعلمي المدارس الابتدائية والثانوية في تدريب المعلمين في المقاطعات والبلدية و "خطة التدريب الوطنية" وغيرها من مشاريع تدريب المعلمين ، واستكشاف بناء مراكز تعليم العلوم الإقليمية.
يتم تضمينها في محتوى تقييم الجودة الشامل. تشمل العمليات التجريبية في اختبار التحصيل الأكاديمي للمدرسة الثانوية. يجب أن تستكشف المجالات ذات الظروف إدراج العمليات التجريبية مثل الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا في فحص التحصيل الدراسي للمدارس الثانوية العادية.
تتطلب "الإرشادات" أيضًا تعزيز التعليم العلمي في خطة تنفيذ المناهج الدراسية ، وتعزيز التعليم التعاوني للمناهج الوطنية ، والمناهج المحلية والمناهج المدرسية ، وزيادة نسبة خدمات ما بعد المدرسة العلمية ، وتعزيز بناء علوم وثقافة الحرم الجامعي.
