المدارس الابتدائية والثانوية في أماكن مختلفة على وشك الدخول في فصل الربيع الجديد في عام 2025. في الآونة الأخيرة ، أصدرت وزارة التعليم نسخة منقحة من "اللوائح المتعلقة بإدارة السجلات الأكاديمية لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية" ، والتي تنص بوضوح على أن جميع الطلاب الذين قاموا بإنشاء المدارس وفقًا للقانون يجب أن ينشئوا سجلات أكاديمية ؛ والتعامل الجاد وفي الوقت المناسب مع مشاكل فصل الحالة الشخصية وسجلات الطلاب الفارغة الموجودة أثناء التفتيش. يجب أن تدخل التدابير حيز التنفيذ في تاريخ النشر.

النسخة المنقحة من "مقاييس إدارة السجلات الأكاديمية لطلاب المدارس الأولية والثانوية" (المشار إليها فيما يلي باسم "التدابير") تشمل خمسة فصول ، بما في ذلك إنشاء وتجديد حالة الطالب ، وإدارة تغييرات حالة الطالب ، والتدابير الضمان. تسلط التدابير الضوء على حقوق الملكية التعليمية وتنظيمها وتنظيم شروط التغييرات في حالة الطالب مثل النقل عبر المقاطعات ونقل المقاطعات. من الواضح أن نقل المدارس وتسجيل المدارس في كلتا المدرستين يجب أن تكمل التحقق من نقل الطلاب في غضون 10 أيام عمل على التوالي. في الوقت نفسه ، يتعين على تبسيط مواد النقل عبر المقاطعات وإدراك "خدمة التوقف الواحد" للنقل عبر المقاطعات.

يتعاملون على محمل الجد وسرقة مع قضايا مثل فصل الأشخاص وحالة الطالب الفارغة.

استجابت التدابير لقضايا مثل فصل الأشخاص والحالة الشخصية ، وفصل الأشخاص وحالة الطالب المتكررة. المتطلبات: يجب على المدارس الموافقة على الوضع الأكاديمي للطلاب على الأقل مرة واحدة على الأقل كل فصل دراسي للتأكد من أن حالة الطالب متسقة ، وتتغير حالة الطالب ، وتكون معلومات حالة الطالب الأساسية الطالب وتغييرات حالة الطالب دقيقة ؛

على محمل الجد وعلى وجه السرعة مشكلات مثل الفصل بين الحالة الشخصية وحالة الطالب الفارغة التي تم العثور عليها أثناء التفتيش.

استرخاء معتدل سلطة تغيير الوضع الأكاديمي للطلاب في التعليم الخاص

النسخة المنقحة من "اللوائح المتعلقة بإدارة الوضع الأكاديمي لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية" تنص بوضوح على إدارة حالة الطالب لطلاب التعليم الخاص والطلاب في برنامج التعليم المهني والعام في المدرسة الثانوية. المتطلبات:

استرخاء معتدل سلطة تغيير الوضع الأكاديمي للطلاب في التعليم الخاص ، وقد يُسمح بتخفيض رتبتهم من الظروف الخاصة ؛

إذا كانت المدارس الثانوية تحتفظ بمشاريع التعليم المهني العام.

Su Junyang ، أستاذ في قسم التعليم في جامعة بكين العادية ، إنه نظرًا لعدم وجود لوائح مؤسسية ، كانت هناك حواجز أكاديمية بين تعليم المدارس المهنية والمدارس الثانوية العادية. المحتوى الرئيسي والتدابير لتنفيذ التكامل العام والمهني هو تبادل الموارد ، وتوصيل حالة الطالب ، والاعتراف المتبادل بالائتمانات والمناهج المتبادلة. يمكن للطلاب الذين يستوفون اللوائح تغيير حالتهم الأكاديمية بحرية بين التعليم العام والتعليم المهني ، مما يمنح الطلاب خيارًا إضافيًا. توفر هذه "التدابير" ضمانات مؤسسية من منظور إدارة الحالة الأكاديمية.

تمييز أمن إدارة معلومات حالة الطالب

ركز على أمان إدارة معلومات حالة الطالب ، فإن "المقاييس" تنص على أن الإدارات الإدارية التعليمية على جميع المستويات تحتاج إلى إنشاء آلية تحذير مبكرة لإدارة سلامة حالة الطالب. يجب على المديرين على جميع المستويات الالتزام الصارم بقواعد استخدام البيانات ومنعهم بدقة تسرب بيانات سجل الطلاب. إذا كان سبب تسرب المعلومات والاستخدام غير القانوني ، فسيتم التعامل مع الأشخاص المعنيين المعنيين وفقًا لمبدأ "من يوافق على أي شخص مسؤول" وفقًا للقانون.